Objetivos

A partir do curso, espera-se que o educador:

• explore o potencial construtivo das tecnologias digitais, encorajando a autoria dos estudantes;
• promova novos letramentos em consonância com condutas éticas e responsáveis;
• conheça as conexões entre a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), processos e elementos da cultura digital;
• experimente, conforme suas possibilidades, recursos e sistemas de produção e compartilhamento multimídia, como construtores de sites, ambientes virtuais de aprendizagem, editores colaborativos e ferramentas para criação de apresentações, tarefas, quadrinhos, vídeos e peças gráficas.

A partir da aplicação de aprendizagens construídas no curso pelo educador, espera-se que o estudante:

• utilize tecnologias digitais para criar e compartilhar projetos de forma ética, crítica e responsável;
• desenvolva produções autorais com coesão, coerência e adequação à finalidade de comunicação;
• cultive e exercite a curiosidade e o pensamento inventivo independentemente da modalidade de ensino;
• mostre-se capaz de continuar aprendendo por meio da exploração de recursos e sistemas de produção e compartilhamento multimídia, como construtores de sites, ambientes virtuais de aprendizagem, editores colaborativos e ferramentas para criação de apresentações, tarefas, quadrinhos, vídeos e peças gráficas;
• demonstre disponibilidade de ajudar e ser ajudado em cenários de desafios e novidades, fortalecendo a competência de cooperação.

Alinhamento à BNCC

A cultura digital é tematizada já nas competências gerais da Educação Básica, que sintetizam os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes e que se articulam na construção de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores, nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 2018, p. 08 e 09).

Como afirmamos no texto de abertura dos Caminhos para a inovação da Plataforma Escolas Conectadas, é papel do docente se questionar continuamente sobre como um mundo conectado transforma a relação do aluno com o conhecimento. Desenvolver a fluência em novos letramentos em consonância com condutas éticas e responsáveis requer ação e reflexão dos estudantes. Para isso, paralelamente aos aspectos de acesso a informações, compartilhamento e comunicação, é preciso desvelar e experimentar com nossas turmas o potencial construtivo das tecnologias digitais - a autoria -, em alinhamento à perspectiva de Seymour Papert (1994), que defendia que a criança constrói tecnologia para aprender, em vez de ser ensinada por ela. 

A BNCC destaca a escola como espaço formador e orientador para a cidadania consciente, crítica e participativa (BRASIL, 2018, p. 62). Fortalece a autoria em diferentes âmbitos: no planejamento e na implementação de projetos, na escrita, na curadoria, na resolução de problemas, na criação artística, na expressão de ideias, hipóteses, vontades e sentimentos. 

Módulos

Módulo 1 – BNCC, autoria e cultura digital: promissores encontros

No módulo, são abordadas as conexões da Base com a autoria e as tecnologias digitais ao longo das etapas da Educação Básica, permeando áreas, competências específicas e habilidades dos diferentes componentes curriculares e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

Módulo 2 – Espaços para aprender e compartilhar

No módulo 2, os professores participantes aprendem a construir espaços on-line para o compartilhamento e a publicação de informações, como websites e ambientes virtuais de aprendizagem.

Módulo 3 – Alunos escritores

No módulo 3, são explorados sistemas para apoiar a autoria e a interação por meio da escrita.

Módulo 4 – Elaborando desafios

O módulo 4 propõe a experimentação de recursos digitais para criar tarefas, pesquisas e desafios.

Módulo 5 – Planejando e construindo juntos

O módulo 5 convida à exploração de recursos para elaborar produções multimídia colaborativas.

Módulo 6 – Luz, câmera, criação!

No módulo 6, os participantes aprendem a compor e editar vídeos utilizando aplicativos e sistemas on-line.

Módulo 7 – Diversão quadro a quadro

No módulo 7, são abordados recursos para criar quadrinhos digitais.

Módulo 8 – Planejando e construindo juntos

O módulo 8 propõe a experimentação de ferramentas para produzir peças gráficas.

Atividade avaliativa

Para aprovação no curso, é necessário obter aproveitamento igual ou superior a 70% no questionário avaliativo final (instrumento único).