*** 100% gratuito | Alinhado à BNCC ***
A exemplo da formação “Inovação nas escolas”, o curso, que compõe o nível intermediário do Percurso Inovação Educativa, explora o conceito e modelos de concepção de inovação. Além disso, apresenta brevemente elementos de escolas que buscaram reinventar suas práticas e analisa o papel que diferentes usos das tecnologias exercem sobre o apoio ao desenvolvimento de competências requeridas no século XXI.
Realize um tour.
>>> Para recomendar a colegas, clique nos ícones acima.
Como esse curso inova
O curso, além de trazer conteúdo importante para nós, professores, em especial nesse período de pandemia, ajuda com ideias e tecnologias que favorecem o trabalho e a inovação nas aulas síncronas e também assíncronas.
Maildes Hélia de Medeiros, PB.
Objetivos
A formação explora o conceito e modelos de inovação. Além disso, apresenta elementos de escolas que buscaram reinventar suas práticas e analisa o papel que diferentes usos das tecnologias, incluindo dispositivos móveis, exercem sobre o apoio ao desenvolvimento de competências requeridas no século XXI.
A partir do curso, espera-se que o professor:
- explore o conceito de inovação educativa e aumente a compreensão sobre como e por que inovar;
- identifique fatores de sucesso e desafios em sistemas educacionais considerados inovadores;
- identifique e aplique métodos suportados pela prática de aprender fazendo;
- desenvolva uma atitude favorável em relação à inserção de novas tecnologias no campo educacional e lance mão de estratégias pedagógicas que favoreçam a aprendizagem colaborativa.
A partir da aplicação de aprendizagens construídas no curso pelo educador, espera-se que o estudante:
- utilize com gradativo aumento de fluência recursos digitais que contribuam com seu desenvolvimento;
- adote uma postura investigativa, permitindo-se explorar, descobrir e produzir (independentemente da ferramenta aplicada).
Módulos
Módulo 1: Experiências educacionais inovadoras
O módulo 1 examina os fatores de sucesso de sistemas educacionais considerados inovadores no mundo a fim de propor esquemas de trabalho baseados em ferramentas de criatividade e inovação.
Módulo 2: Experiências educacionais em mobile learning (m-learning)
No módulo 2, são exploradas as vantagens do “mobile learning” (aprendizagem móvel) para implementar experiências educacionais promissoras pessoalmente e em rede.
Alinhamento à BNCC
Do ponto de vista das competências gerais previstas pela BNCC para a educação básica, o eixo de cursos voltados à cultura digital mobiliza a compreensão, utilização e criação de tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais para o acesso, a comunicação e a disseminação de informações, a produção de conhecimentos, a resolução de problemas e o exercício do protagonismo e da autoria na vida pessoal e coletiva. Também apresenta vinculação com a utilização de diferentes linguagens para a expressão e o compartilhamento de informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos (BRASIL, 2018, p. 9).
Atividade avaliativa
Avaliação objetiva: para aprovação no curso, é necessário obter aproveitamento igual ou superior a 70% no questionário final.
Conheça as principais características:
Carga Horária:
10 horas
Modalidade:
Autoformativo (sem mediação)
Certificação:
Centro Universitário Ítalo Brasileiro
*** 100% gratuito | Alinhado à BNCC ***
A exemplo da formação “Inovação nas escolas”, o curso, que compõe o nível intermediário do Percurso Inovação Educativa, explora o conceito e modelos de concepção de inovação. Além disso, apresenta brevemente elementos de escolas que buscaram reinventar suas práticas e analisa o papel que diferentes usos das tecnologias exercem sobre o apoio ao desenvolvimento de competências requeridas no século XXI.
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Como esse curso inova
O curso, além de trazer conteúdo importante para nós, professores, em especial nesse período de pandemia, ajuda com ideias e tecnologias que favorecem o trabalho e a inovação nas aulas síncronas e também assíncronas.
Maildes Hélia de Medeiros, PB.
Objetivos
A formação explora o conceito e modelos de inovação. Além disso, apresenta elementos de escolas que buscaram reinventar suas práticas e analisa o papel que diferentes usos das tecnologias, incluindo dispositivos móveis, exercem sobre o apoio ao desenvolvimento de competências requeridas no século XXI.
A partir do curso, espera-se que o professor:
- explore o conceito de inovação educativa e aumente a compreensão sobre como e por que inovar;
- identifique fatores de sucesso e desafios em sistemas educacionais considerados inovadores;
- identifique e aplique métodos suportados pela prática de aprender fazendo;
- desenvolva uma atitude favorável em relação à inserção de novas tecnologias no campo educacional e lance mão de estratégias pedagógicas que favoreçam a aprendizagem colaborativa.
A partir da aplicação de aprendizagens construídas no curso pelo educador, espera-se que o estudante:
- utilize com gradativo aumento de fluência recursos digitais que contribuam com seu desenvolvimento;
- adote uma postura investigativa, permitindo-se explorar, descobrir e produzir (independentemente da ferramenta aplicada).
Módulos
Módulo 1: Experiências educacionais inovadoras
O módulo 1 examina os fatores de sucesso de sistemas educacionais considerados inovadores no mundo a fim de propor esquemas de trabalho baseados em ferramentas de criatividade e inovação.
Módulo 2: Experiências educacionais em mobile learning (m-learning)
No módulo 2, são exploradas as vantagens do “mobile learning” (aprendizagem móvel) para implementar experiências educacionais promissoras pessoalmente e em rede.
Alinhamento à BNCC
Do ponto de vista das competências gerais previstas pela BNCC para a educação básica, o eixo de cursos voltados à cultura digital mobiliza a compreensão, utilização e criação de tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais para o acesso, a comunicação e a disseminação de informações, a produção de conhecimentos, a resolução de problemas e o exercício do protagonismo e da autoria na vida pessoal e coletiva. Também apresenta vinculação com a utilização de diferentes linguagens para a expressão e o compartilhamento de informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos (BRASIL, 2018, p. 9).
Atividade avaliativa
Avaliação objetiva: para aprovação no curso, é necessário obter aproveitamento igual ou superior a 70% no questionário final.
Conheça as principais características:
Carga Horária:
10 horas
Modalidade:
Autoformativo (sem mediação)
Certificação:
Centro Universitário Ítalo Brasileiro
Carga Horária
10h
