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Certificado De Autorização Secap/Me Nº 01.013577/2021

Imagem horizontal lateral com casal de alunos olhando o tablet: menina do lado esquerdo aponta para o dispositivo na mão do menino do lado direito.
Inova Escola - Recursos tecnológicos

Período de realização: 27/09 a 25/10

Inova Escola - Recursos tecnológicos
Indique este curso:

Período de realização: 27/09 a 25/10


*** 100% gratuito | Alinhado à BNCC ***

As tecnologias digitais integram as diferentes dimensões da vida de estudantes e educadores. No período recente, com o regime de ensino híbrido vivenciado em razão da pandemia, os recursos tecnológicos e a conectividade ganharam importância ainda maior nos processos pedagógicos.

Nosso papel, como educadores, é extrair das tecnologias usos construtivos e transformadores, que apoiem a aprendizagem e possibilitem aos estudantes agirem como autores, em vez de apenas consumidores de informações.


O curso promove reflexões sobre a inovação educativa e alternativas de uso dos recursos tecnológicos no contexto educacional mesmo em cenários de pequeno acesso e conectividade reduzida. São discutidas na formação temáticas como gamificação, estratégias baseadas em dispositivos móveis e práticas Maker.

>>> Para recomendar a colegas, clique nos ícones acima.

Como esse curso inova
O conteúdo deste curso foi elaborado para estimular reflexões e práticas mais inovadoras para educadores e gestores. Os temas e atividades propostos são inspirados em experiências e vivências de escolas inovadoras no Brasil e no mundo. Além deste curso, a formação on-line Inova Escola conta com outros cinco cursos, que podem ser realizados de forma independente, para ampliar ainda mais o repertório em inovação educativa.

O curso fez com que eu procurasse maneiras de trazer para a sala de aula a tecnologia já presente na vida dos alunos. Quando conheci o Plickers, vi que seria uma ótima ferramenta para dar uma nova dinâmica para os simulados tradicionais.

Monteiro da Cruz, MT.

Objetivos

A partir do curso, espera-se que o professor:

  • reflita sobre o uso de recursos tecnológicos no contexto escolar e vislumbre novas possibilidades de inseri-los na realidade de atuação;
  • conheça diferentes perspectivas sobre o tema;
  • vivencie um trabalho por estações baseado no uso de recursos e de ferramentas digitais com fins pedagógicos;
  • elabore um plano de ação que inclua o uso pedagógico de recursos tecnológicos para a autoria e a criação.

A partir da aplicação de aprendizagens construídas no curso pelo educador, espera-se que o estudante:

  • utilize diferentes suportes e tecnologias para aprender;
  • ultrapasse a perspectiva do consumo, sendo também capaz de criar com tecnologias;
  • realize um uso crítico e responsável dos recursos tecnológicos e das redes de informação (com apoio e supervisão);
  • adote uma postura investigativa, permitindo-se explorar, descobrir, formular e produzir (independentemente da ferramenta aplicada).

 

Unidades

Unidade 1: A tecnologia na sala de aula - dúvidas e inquietações

A unidade propõe a reflexão sobre por que adotar tecnologias digitais no contexto de métodos ativos pode ser uma importante estratégia para promover o engajamento dos estudantes, favorecer sua autonomia e melhorar os resultados em relação à aprendizagem.

Unidade 2: Game na sala de aula - isso combina?

A unidade 2 traz à pauta a gamificação, explorando suas características e seus benefícios à aprendizagem. Também diferencia a abordagem pedagógica do “jogar na sala de aula” por meio de práticas e exemplos concretos.

Unidade 3: Ferramentas livres e novas práticas para a tecnologia na escola

A unidade 3 estabelece um contraponto às tecnologias digitais de alto custo, abordando recursos e estratégias acessíveis às escolas, assim como inspirações de produções de educadores e educandos adaptáveis a diferentes realidades.

Etapa Final

A unidade 4, etapa final do curso, explicita as possibilidades de conexão da temática com as competências gerais da educação básica previstas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), apoiando o ingresso da escola na cultura digital.

 

Alinhamento à BNCC

Vivemos épocas de profundas transformações tecnológicas. Recursos digitais estão presentes, de forma significativa, em nosso cotidiano. Atualmente, via aplicativos, pedimos comida, transporte, entregas, verificamos a previsão do tempo, pagamos contas, etc. Como podemos imaginar um ambiente de aprendizagem que omita as novas tecnologias? Ao contrário, é necessária a inclusão de métodos que as envolvam e usufruam seu potencial. Além de favorecer a compreensão e utilização em si das novas tecnologias, seu manuseio por parte do aluno incentiva o raciocínio lógico, a curiosidade e a conduta investigativa, como a criação de hipóteses para a solução de problemas diversos. Novas linguagens de comunicação, das ciências e das artes, provenientes de recursos digitais e da conectividade, por sua vez, devem ser orientadas para a busca, o tratamento e o compartilhamento de informações de fontes confiáveis, oportunizando a produção de conhecimento consistente e fidedigno, além da colaboração na construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva. Além disso, é possível experimentar, com os alunos, meios de criar tecnologias, em vez de apenas consumi-las ou consultá-las, provendo condições para que produzam artefatos, dispositivos, modelagens e, assim, exerçam novas possibilidades de autoria na vida pessoal e coletiva.

 


 

Atividades Avaliativas

As unidades 1, 2 e 3 contêm três tipos de atividades: 

Pense nisso: atividade composta por perguntas que devem ser respondidas de forma dissertativa.

Fórum: atividade dissertativa voltada para a troca de experiências entre professores sobre o tema em discussão.

Questionário (Verifique seu conhecimento): atividade composta por uma ou duas perguntas de múltipla escolha.

O módulo de encerramento (Etapa final) apresenta um fórum (atividade dissertativa).

Conheça as principais características deste curso e encontre cursos semelhantes:
Carga Horária:
25 horas


Modalidade:
Mediado



Caminhos para a Inovação:
Cultura Digital Práticas

Autoria:

Vitor Murano Pereira


Certificação:

Instituto Singularidades

Curso Gratuito
Certificado Incluso
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Período de realização: 27/09 a 25/10


*** 100% gratuito | Alinhado à BNCC ***

As tecnologias digitais integram as diferentes dimensões da vida de estudantes e educadores. No período recente, com o regime de ensino híbrido vivenciado em razão da pandemia, os recursos tecnológicos e a conectividade ganharam importância ainda maior nos processos pedagógicos.

Nosso papel, como educadores, é extrair das tecnologias usos construtivos e transformadores, que apoiem a aprendizagem e possibilitem aos estudantes agirem como autores, em vez de apenas consumidores de informações.


O curso promove reflexões sobre a inovação educativa e alternativas de uso dos recursos tecnológicos no contexto educacional mesmo em cenários de pequeno acesso e conectividade reduzida. São discutidas na formação temáticas como gamificação, estratégias baseadas em dispositivos móveis e práticas Maker.

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Como esse curso inova
O conteúdo deste curso foi elaborado para estimular reflexões e práticas mais inovadoras para educadores e gestores. Os temas e atividades propostos são inspirados em experiências e vivências de escolas inovadoras no Brasil e no mundo. Além deste curso, a formação on-line Inova Escola conta com outros cinco cursos, que podem ser realizados de forma independente, para ampliar ainda mais o repertório em inovação educativa.

O curso fez com que eu procurasse maneiras de trazer para a sala de aula a tecnologia já presente na vida dos alunos. Quando conheci o Plickers, vi que seria uma ótima ferramenta para dar uma nova dinâmica para os simulados tradicionais.

Monteiro da Cruz, MT.

Objetivos

A partir do curso, espera-se que o professor:

  • reflita sobre o uso de recursos tecnológicos no contexto escolar e vislumbre novas possibilidades de inseri-los na realidade de atuação;
  • conheça diferentes perspectivas sobre o tema;
  • vivencie um trabalho por estações baseado no uso de recursos e de ferramentas digitais com fins pedagógicos;
  • elabore um plano de ação que inclua o uso pedagógico de recursos tecnológicos para a autoria e a criação.

A partir da aplicação de aprendizagens construídas no curso pelo educador, espera-se que o estudante:

  • utilize diferentes suportes e tecnologias para aprender;
  • ultrapasse a perspectiva do consumo, sendo também capaz de criar com tecnologias;
  • realize um uso crítico e responsável dos recursos tecnológicos e das redes de informação (com apoio e supervisão);
  • adote uma postura investigativa, permitindo-se explorar, descobrir, formular e produzir (independentemente da ferramenta aplicada).

 

Unidades

Unidade 1: A tecnologia na sala de aula - dúvidas e inquietações

A unidade propõe a reflexão sobre por que adotar tecnologias digitais no contexto de métodos ativos pode ser uma importante estratégia para promover o engajamento dos estudantes, favorecer sua autonomia e melhorar os resultados em relação à aprendizagem.

Unidade 2: Game na sala de aula - isso combina?

A unidade 2 traz à pauta a gamificação, explorando suas características e seus benefícios à aprendizagem. Também diferencia a abordagem pedagógica do “jogar na sala de aula” por meio de práticas e exemplos concretos.

Unidade 3: Ferramentas livres e novas práticas para a tecnologia na escola

A unidade 3 estabelece um contraponto às tecnologias digitais de alto custo, abordando recursos e estratégias acessíveis às escolas, assim como inspirações de produções de educadores e educandos adaptáveis a diferentes realidades.

Etapa Final

A unidade 4, etapa final do curso, explicita as possibilidades de conexão da temática com as competências gerais da educação básica previstas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), apoiando o ingresso da escola na cultura digital.

 

Alinhamento à BNCC

Vivemos épocas de profundas transformações tecnológicas. Recursos digitais estão presentes, de forma significativa, em nosso cotidiano. Atualmente, via aplicativos, pedimos comida, transporte, entregas, verificamos a previsão do tempo, pagamos contas, etc. Como podemos imaginar um ambiente de aprendizagem que omita as novas tecnologias? Ao contrário, é necessária a inclusão de métodos que as envolvam e usufruam seu potencial. Além de favorecer a compreensão e utilização em si das novas tecnologias, seu manuseio por parte do aluno incentiva o raciocínio lógico, a curiosidade e a conduta investigativa, como a criação de hipóteses para a solução de problemas diversos. Novas linguagens de comunicação, das ciências e das artes, provenientes de recursos digitais e da conectividade, por sua vez, devem ser orientadas para a busca, o tratamento e o compartilhamento de informações de fontes confiáveis, oportunizando a produção de conhecimento consistente e fidedigno, além da colaboração na construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva. Além disso, é possível experimentar, com os alunos, meios de criar tecnologias, em vez de apenas consumi-las ou consultá-las, provendo condições para que produzam artefatos, dispositivos, modelagens e, assim, exerçam novas possibilidades de autoria na vida pessoal e coletiva.

 


 

Atividades Avaliativas

As unidades 1, 2 e 3 contêm três tipos de atividades: 

Pense nisso: atividade composta por perguntas que devem ser respondidas de forma dissertativa.

Fórum: atividade dissertativa voltada para a troca de experiências entre professores sobre o tema em discussão.

Questionário (Verifique seu conhecimento): atividade composta por uma ou duas perguntas de múltipla escolha.

O módulo de encerramento (Etapa final) apresenta um fórum (atividade dissertativa).

Conheça as principais características deste curso e encontre cursos semelhantes:
Carga Horária:
25 horas


Modalidade:
Mediado



Caminhos para a Inovação:
Cultura Digital Práticas

Autoria:

Vitor Murano Pereira


Certificação:

Instituto Singularidades

Inova Escola - Recursos tecnológicos
Curso Gratuito
Certificado Incluso

Período de realização

27/09 a 25/10

Carga Horária

25h