Dia Mundial da Televisão: a importância de narrar histórias

22/11/23

Saiba como levar essa efeméride para o contexto da sala de aula

Os recursos multimídia estão cada vez mais presentes, dentro e fora da escola: livros, vídeos on-line, podcasts, plataformas de streaming, entre outros. Nesse cenário, a televisão pode até ser entendida como um meio secundário. Porém, ela continua a impactar grande parte da população de forma massiva.

Enquanto 94,4% dos domicílios brasileiros têm televisão, 87,2% dos brasileiros com mais de 10 anos utilizam a internet, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A conectividade ainda não é tão alta por conta da falta de conhecimento e dos custos envolvidos. Por isso, a televisão mantém seu impacto na informação e educação dos brasileiros.

Em 21 de novembro, comemora-se o Dia Mundial da Televisão. A data foi proclamada em 1996 pelas Nações Unidas durante o primeiro Fórum Mundial da Televisão, encontro que trouxe à tona sua importância. A seguir, conheça mais sobre a história da TV e saiba como levar seus recursos para a sala de aula.

História da TV

A televisão é um meio de comunicação tão importante que pode ser utilizada para contar a história do século XX. O primeiro protótipo foi criado em 1922, por Philo Farnsworth, considerado o pai do aparelho. Cinco anos depois, em 1927, quando a patente foi registrada, ele realizou a primeira transmissão eletrônica. Para aprimorar e comercializar sua criação, Philo fundou a Farnsworth Television e estabeleceu parcerias tecnológicas.

A primeira televisão foi comercializada em 1939. Conforme a tecnologia avançou, a TV passou por transformações. Os aparelhos mais novos têm designs finos, conectividade à internet e imagens de alta qualidade.

No Brasil, a chegada do aparelho aconteceu cerca de 10 anos depois, em 1950. Esse foi o ano de fundação da TV Tupi, em São Paulo, que aconteceu graças a equipamentos trazidos por Assis Chateaubriand de outros países. Assis era jornalista, advogado, empresário, entre outras funções, e é considerado até hoje o “pai” da televisão brasileira. Menos de um ano depois, tem início a TV Tupi Rio de Janeiro. Desde então, o consumo de informação pelo aparelho se expandiu por todo o país.

TV e a contação de histórias

A televisão representa um passo a mais na prática da contação de histórias, que é fundamental para o desenvolvimento da oralidade e para a troca de mensagens efetiva no contexto escolar e em outras situações. Quando expostos à narrativas envolventes, os estudantes têm a imaginação, a criatividade e as habilidades linguísticas desenvolvidas.

No contexto escolar, a presença de narrativas permite aos alunos explorar diferentes perspectivas, temas e dilemas, facilitando discussões significativas e promovendo a empatia. Ao compartilharem suas interpretações e opiniões sobre as histórias, eles desenvolvem a capacidade de argumentação, aprendem a respeitar diferentes pontos de vista e aprimoram suas habilidades de comunicação interpessoal.

Narro, logo existo

Contar histórias sempre foi uma forma de transmitir conhecimentos ao longo do desenvolvimento da humanidade. Essa habilidade aumenta com o passar do tempo e pode ser aprimorada para se tornar mais efetiva. Com a ascensão de recursos digitais nesse sentido, a autoria se torna ainda mais valiosa.

O curso Narro, logo existo: criando histórias digitais e recursos multimídia, disponível on-line e gratuitamente na plataforma Escolas Conectadas, explora os aspectos da construção narrativa. Ao longo das três unidades formativas, são abordados temas como a preservação da cultura oral, o autoconhecimento e percepção de mundo e o desenvolvimento de habilidades linguísticas e digitais aliado à diversão.

A partir dessa formação, você, educador (a), poderá trabalhar com suas turmas um conteúdo inovador, que propõe a criação e o compartilhamento de narrativas digitais. A partir disso, poderá encorajar a a autoria, a criatividade, o autoconhecimento e a transformação social em sala de aula.

As inscrições estão abertas! Acesse a plataforma e conheça essa e outras formações!

Confira os conteúdos do nosso blog!

Comentários

Escreva um comentário

Conteúdos Recentes

Novembro: confira datas importantes para trabalhar durant...

Antecipe o calendário e faça o seu planejamento pedagógico com os cursos da plataforma Escolas Conectadas Atualizado em 27/10/2026A reta final do ano se inicia em novembro. Para os educadores, esse é o momento de respirar fundo e juntar a energia necessária para encerrar o ano letivo. Mas não se preocupe, você não está sozinho! Além de toda a comunidade escolar ao seu redor, também estamos aqui para apoiar com dicas e sugestões de atividades para o penúltimo mês do ano. Aproveitando as datas comemorativas de novembro, há inúmeras possibilidades de práticas educativas para serem desenvolvidas em sala de aula. Conheça algumas a seguir:Dia da Ciência e Cultura (05/11)Uma data que celebra duas práticas que transformam a sociedade. Esse é o Dia da Ciência e Cultura, que tem a intenção de estimular a expressão cultural e a produção do conhecimento científico em todo o país. Assim como a cultura, o desenvolvimento da ciência possibilita novas formas de pensar e agir. Ambas são manifestações essenciais para a busca de respostas e para o crescimento das futuras gerações. Ainda, a partir da união dessas duas práticas é possível realizar análises para identificar o comportamento em um determinado território, como os seus gostos, preferências e maneiras de solucionar um conflito. Este é um bom dia para fazer algo semelhante na sua escola. Que tal realizar uma pesquisa científica para descobrir quais são as preferências da sua turma em relação à músicas, filmes, esportes, entre outros temas de grande relevância cultural? Os cursos gratuitos “Eureka! Investigar, descobrir, conectar, criar e refletir” e “Elementar, meu caro! Dados: um universo em expansão” apoiarão nesse processo.Dia do Diretor de Escola (12/11)Neste ano, já tivemos datas para comemorar os professores, os estudantes e também as crianças. Chegou a hora de expandir esse leque para mais um importante profissional que compõe o universo da educação: o diretor de escola!Essa data homenageia quem lidera e administra as instituições educativas, garantindo a qualidade do ensino e o bem-estar dos estudantes, professores e funcionários. Que tal aproveitar essa efeméride e, para além dos sempre bem-vindos agrados e carinhos, mostrar o trabalho do diretor para a sua turma? Dê preferência a uma apresentação que reforce a importância deste profissional para a escola superar desafios e alcançar uma educação de qualidade.A plataforma Escolas Conectadas possui dois cursos gratuitos e on-line direcionados a diretores que buscam entender como a tecnologia pode impulsionar a gestão escolar: “Competências digitais para potencializar a gestão escolar e promover a inovação” e “Ciência de Dados e Visualização da Informação na Educação para Gestores”.Dia Nacional da Alfabetização (14/11)A alfabetização é uma das mais importantes etapas no processo educativo, justamente por ser a base de todos os demais conhecimentos. A data foi instituída em 1966, como uma referência ao decreto que criou o Ministério dos Negócios da Educação e da Saúde Pública (atualmente conhecido como Ministério da Educação), publicado em 14 de novembro de 1930.Neste dia, podem ser realizadas atividades de leitura e escrita que auxiliam no desenvolvimento das habilidades de leitura nos estudantes. A formação gratuita “Competências Digitais em Língua Portuguesa” apoia os docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental que têm interesse em entender como ferramentas digitais podem apoiar as práticas pedagógicas neste importante momento.Dia Nacional da Consciência Negra (20/11)Em 20 de novembro de 1695, morria Zumbi dos Palmares, um dos maiores líderes quilombolas que o Brasil já viu. Hoje, mais de três séculos depois, a data de sua morte virou um símbolo de luta para os movimentos de resistência negra e antirracista do país e, consequentemente, para a sociedade brasileira como um todo. A mesma legislação que instituiu essa data – a lei 10.639 – também tornou obrigatório o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nos currículos escolares. Este tema também é referenciado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para trabalhar essa data em sala de aula, é interessante ter uma proposta transversal e multidisciplinar sobre o tema: desde a Língua Portuguesa, com produção textual sobre a questão racial; as Artes, com cultura e expressão artística de povos africanos; a Geografia e a História, com informações específicas sobre esse continente; e até mesmo a Matemática, com o estudo de dados socioeconômicos que mostram a desigualdade histórica da qual a população preta é alvo no Brasil. Uma dica para os educadores se aprofundarem ainda mais neste tema tão essencial para os dias atuais, e também entender como as tecnologias podem impulsionar a educação antirracista, são os cursos gratuitos da plataforma Escolas Conectadas: “Educação Antirracista Mediada por Tecnologias: Conceito e Fundamentos” e “Tecnologias como Aliada da Educação Antirracista: Práticas e Perspectivas”.Dia do Músico (22/11)Desde as canções infantis e as brincadeiras com os sons do corpo até as batalhas de rima, as harmonias e melodias musicais preenchem o espaço sonoro das escolas. Então, nada mais justo do que celebrar os profissionais que dão vida às músicas, certo? Nesse dia, vale convidar músicos para compartilhar suas experiências e inspirar os estudantes, além, é claro, de dar uma “palhinha” em sala de aula. Outra possibilidade é incentivar os alunos a compor suas próprias músicas, organizando concursos de composição ou projetos colaborativos onde grupos criem uma peça musical em conjunto. Que tal aproveitar a data para explorar a conexão entre música e pensamento computacional? Ritmos, padrões e sequências sonoras podem inspirar atividades práticas que envolvam criatividade, experimentação e resolução de problemas. No curso Aprendizagem mão na massa conectada à BNCC Computação você encontra caminhos para planejar experiências que aproximam a computação do cotidiano dos estudantes.Dia Internacional da Onça-Pintada (29/11)Um dos animais que é símbolo do Brasil também tem um dia em sua homenagem: a onça-pintada. Considerada o maior felino das Américas, a onça-pintada é um animal ameaçado de extinção no Brasil e no mundo, principalmente por causa da caça ilegal e do aumento do desmatamento e queimadas. Aproveite este gancho para reforçar em sua aula a importância da biodiversidade e da preservação da natureza! As atividades podem incluir leitura de histórias sobre a onça-pintada, discussões em grupo, produção de cartazes e desenhos. Para enriquecer o projeto, os educadores podem convidar um especialista em fauna para falar sobre as características desse animal e, se possível, promover uma visita a um zoológico ou reserva ambiental, para que os alunos possam ver de perto a onça-pintada e outros animais. Aos professores de Ciências da Natureza que queiram explorar o potencial da tecnologia para suas práticas pedagógicas, nossa sugestão são os cursos “Competências Digitais em Ciências da Natureza”, disponíveis para docentes dos anos iniciais e anos finais do Ensino Fundamental e também do Ensino Médio.Compartilhe essas ideias com seus colegas e apoie outros educadores a chegarem ainda mais preparados para o próximo mês!

Halloween e Dia do Saci: três atividades pedagógicas com ...

Mapa de lendas, podcast e Inteligência Artificial são algumas das possibilidades para trabalhar o tema em diferentes disciplinas, valorizando a cultura popular brasileira e desenvolvendo competências digitais.O fim de outubro costuma trazer às escolas, cada vez mais, referências ao Halloween: fantasias, abóboras decoradas, personagens misteriosos e histórias de terror. Mas o período também pode ser uma oportunidade para explorar a cultura popular brasileira, conhecer diferentes tradições e desenvolver atividades que mobilizem a criatividade e o pensamento crítico dos estudantes.Celebrado em 31 de outubro, o Halloween tem raízes associadas ao Samhain, antiga celebração celta relacionada à passagem das estações. Ao longo dos séculos, a tradição se transformou e ganhou novas características, especialmente nos Estados Unidos, onde se popularizaram costumes como pedir doces de porta em porta e usar fantasias. Hoje, a festa também circula por diferentes países, influenciada pelo cinema, televisão, jogos e redes sociais.Na mesma data, o Brasil celebra o Dia do Saci, uma iniciativa de valorização do folclore nacional. A data convida a ampliar o espaço dedicado aos personagens e às narrativas da cultura popular brasileira.Mais do que escolher entre uma celebração e outra, a escola pode aproveitar o interesse dos estudantes para discutir a circulação das referências culturais, conhecer tradições de diferentes origens e valorizar histórias que fazem parte da identidade brasileira.E o melhor: a tecnologia pode contribuir para esse trabalho, desde que esteja associada a objetivos de aprendizagem. A seguir, confira três propostas que podem ser adaptadas a diferentes disciplinas e etapas da Educação Básica, inspiradas em conteúdos dos cursos da plataforma Escolas Conectadas.1. Mapa interativo das lendas e tradiçõesComo as histórias fantásticas mudam de uma cultura para outra? Quais personagens fazem parte do imaginário dos estudantes? E quantas lendas conhecidas na comunidade ainda são pouco exploradas na escola?A atividade começa com uma pesquisa sobre personagens e narrativas populares. O Saci pode ser o ponto de partida para conhecer figuras como a Cuca e a Matinta Pereira, além de investigar as tradições associadas ao Halloween e a outras culturas.Divididos em grupos, os estudantes ficam responsáveis por pesquisar um personagem ou uma tradição. Cada grupo reúne informações sobre a origem da narrativa, suas características, as regiões em que circula e as diferentes versões encontradas. O resultado pode ser organizado em um mural digital, que pode ser criado em uma ferramenta digital colaborativa (como o Padlet), reunindo publicações organizadas por personagem ou tradição, com textos, desenhos, fotografias, áudios e links para as fontes pesquisadas. Assim, cada grupo contribui com suas descobertas e a turma pode explorar o conteúdo produzido pelos colegas. A proposta, é claro, também funciona em um mural físico exposto na escola, com cartazes, ilustrações e pequenos textos sobre as lendas. Nesse caso, o uso de QR codes pode ampliar a experiência, dando acesso a conteúdos gravados por estudantes, como áudios, vídeos ou outras produções digitais.2. Podcast de histórias que atravessam geraçõesQuais histórias de assombração, personagens fantásticos e lendas são conhecidas pelas famílias e pelos moradores da comunidade em que a escola está inserida? Muitas dessas narrativas circulam oralmente, passando de uma geração a outra e ganhando novas versões ao longo do caminho.A proposta é convidar os estudantes a investigar esse repertório cultural por meio de entrevistas com familiares, funcionários da escola e moradores. A partir dos relatos, a turma produz episódios curtos de um podcast escolar, apresentando as histórias descobertas e seus contextos.O projeto também permite valorizar os conhecimentos de pessoas que nem sempre participam diretamente das atividades escolares, aproximando a escola da comunidade. Um cuidado importante é reconhecer que as histórias populares podem ter diferentes versões. A intenção não é definir uma única narrativa como correta, mas conhecer a diversidade das tradições e valorizar as pessoas que as mantêm vivas.3. Discussões sobre vieses e distorções com Inteligência Artificial Ferramentas de IA generativa conseguem criar histórias, ilustrações e personagens a partir de comandos escritos pelos usuários. Mas será que elas representam adequadamente as tradições da cultura popular brasileira? Para investigar essa questão, o professor pode solicitar a uma dessas ferramentas que produza uma história ou ilustração inspirada no Saci ou em outros personagens. Em seguida, os estudantes comparam o resultado com versões da lenda encontradas em livros e outras fontes confiáveis.A análise pode considerar quais características do personagem foram preservadas, quais elementos foram inventados e se a representação contém estereótipos, apagamento da cultura regional, distorções ou informações equivocadas. A partir dessa discussão, a turma pode revisar a narrativa ou criar uma nova versão, explicando as escolhas feitas.Vale lembrar que a atividade pode ser realizada sem que os estudantes acessem diretamente uma ferramenta de IA. O professor prepara os exemplos previamente e conduz a análise coletiva, de acordo com os recursos e as regras de uso de tecnologia da escola.Aqui, o objetivo não deve ser apenas aprender a utilizar uma ferramenta, mas desenvolver uma postura crítica diante dos conteúdos digitais e discutir os vieses presentes nos algorítimos. Uma imagem visualmente convincente não é necessariamente fiel a uma tradição cultural, e um texto bem escrito não garante que as informações sejam verdadeiras.Quer levar essas ideias para a sala de aula?Criar um mapa interativo, produzir um podcast ou investigar como a IA representa o folclore brasileiro são maneiras de integrar tecnologias digitais ao currículo com intencionalidade pedagógica. Para apoiar os professores nesse processo, a Escolas Conectadas oferece formações gratuitas e on-line que ajudam a planejar atividades, desenvolver a criatividade e ampliar as possibilidades de aprendizagem.Conheça três cursos que dialogam com as propostas apresentadas:Aprendizagem mão na massa conectada à BNCC Computação: aborda a integração de tecnologias digitais e IA ao currículo, com propostas práticas alinhadas à BNCC Computação. A formação pode inspirar a criação de jogos, narrativas interativas e projetos que envolvam investigação, criatividade e resolução de problemas.Inteligência Artificial: uso criativo para transformar a aprendizagem: ajuda educadores a compreender e utilizar ferramentas de IA em suas práticas pedagógicas. Os conhecimentos do curso podem contribuir para planejar atividades como a análise de histórias e imagens geradas por IA, discutir o uso responsável dessas ferramentas e explorar novas possibilidades de autoria com os estudantes.Pensamento Computacional e Programação na Educação: apresenta estratégias para desenvolver o raciocínio lógico, a investigação e a resolução de problemas em diferentes áreas do conhecimento, inclusive sem computadores (de maneira desplugada). A formação se relaciona à criação de jogos sobre personagens do folclore e à elaboração de desafios que envolvam sequências de instruções, reconhecimento de padrões e algoritmos.Esses cursos ajudam a ampliar o repertório dos professores para planejar experiências de aprendizagem que vão além do uso instrumental da tecnologia. O objetivo é transformar temas que despertam a curiosidade dos estudantes em oportunidades para criar, investigar, resolver problemas e valorizar a diversidade cultural.

Inclusão digital na terceira idade: como a escola pode ap...

Professores podem incentivar a troca de conhecimentos entre estudantes e seus familiares, criando oportunidades de aprendizagem para todas as gerações.Quando estudantes ajudam pais, avós e outros familiares a utilizar tecnologias digitais, a aprendizagem pode ir além de ensinar a mexer no celular. Essa troca contribui para que pessoas idosas acessem serviços, reconheçam golpes, avaliem informações e interajam no ambiente digital com mais segurança.O desafio é relevante e atual: afinal, ter acesso à internet não significa necessariamente saber utilizá-la de maneira autônoma e crítica. Segundo dados do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf), divulgados em 2025, 40% das pessoas alfabetizadas em nível consolidado, ou proficientes, apresentaram desempenho médio ou baixo em tarefas digitais. Em uma atividade que simulava uma compra on-line, apenas 31% do grupo com melhor nível de alfabetismo conseguiu identificar uma fraude envolvendo Pix e agir corretamente.Os resultados mostram que o domínio da leitura e da escrita não garante, por si só, as habilidades necessárias para lidar com situações cotidianas na internet. Embora o levantamento tenha ouvido pessoas de 15 a 64 anos, sem incluir a população mais velha, os dados ajudam a dimensionar a importância da educação digital.Troca de conhecimentos entre geraçõesA escola pode contribuir para esse processo de aprendizagem, incentivando os estudantes a compartilhar o que sabem sobre o mundo digital com familiares mais velhos. Ao mesmo tempo, é importante reconhecer que crianças e adolescentes também têm muito a aprender com as histórias, as experiências e os conhecimentos dos idosos.Uma atividade pode envolver a criação de um álbum digital com fotografias antigas, a gravação de histórias de vida ou a produção de vídeos sobre as memórias da família. Os estudantes também podem entrevistar avós e outros familiares sobre brincadeiras, músicas, profissões e costumes de outras épocas.Assim, a tecnologia se torna um meio para registrar e compartilhar conhecimentos, enquanto a atividade fortalece vínculos e valoriza a contribuição de cada geração. Para que a troca seja efetiva, porém, é necessário respeitar o ritmo de aprendizagem de cada pessoa e permitir que ela experimente os recursos com autonomia.Inclusão digital na práticaEsse é um dos princípios que orientam o trabalho de Irene da Rocha, professora voluntária que oferece aulas de tecnologia para grupos de pessoas idosas na região do ABC paulista. Após realizar o curso Cidadania Digital da plataforma Escolas Conectadas – que aborda o uso consciente, seguro e responsável da internet –, ela desenvolveu uma série de encontros em que aborda diferentes recursos digitais, incluindo ferramentas de Inteligência Artificial, sempre procurando relacionar o aprendizado a situações do cotidiano.A experiência mostrou que, muitas vezes, a principal barreira não é a falta de interesse dos idosos neste tema, mas o medo de errar ou perder informações. Por isso, Irene aposta em atividades práticas, linguagem acessível e oportunidades para que cada participante experimente os recursos no próprio aparelho. “Não acredito em uma aula em que o professor faz tudo e o aluno apenas observa. Eles precisam experimentar, errar, perguntar e tentar novamente”, explica.A segurança digital também faz parte desse processo, com orientações para reconhecer mensagens falsas, links suspeitos e tentativas de golpe. Afinal, a inclusão digital significa não apenas ter acesso às ferramentas, mas conseguir utilizá-las com confiança e responsabilidade.“Uma das maiores conquistas não é quando o aluno aprende uma ferramenta específica. É quando ele olha para o celular e pensa: ‘Eu consigo fazer isso sozinho’”, conta Irene.“Costumo dizer que a inclusão digital dos idosos é cidadania em sua forma mais plena. Não se trata apenas de aprender a mexer no celular: trata-se de obter condições para participar da sociedade em que vivemos”, finaliza.Quer trabalhar a cidadania digital com seus estudantes?Conheça o curso “Cidadania Digital” da plataforma Escolas Conectadas e explore possibilidades para promover o uso seguro e responsável das tecnologias em sala de aula.

Clube da Formação: Escolas Conectadas cria jornada de est...

O espaço virtual reunirá professores para estudar, interagir e avançar juntos ao longo de um curso.Clubes de leitura fazem parte da rotina de muitas escolas. Nesses espaços, ler um livro deixa de ser uma atividade individual e passa a ser também uma oportunidade de conversa, troca de interpretações e construção coletiva de sentidos. Cada participante chega com suas próprias referências e percepções, mas no encontro com os demais novas ideias podem surgir.Essa experiência de aprender em conjunto também pode fazer diferença na formação de professores. Ao realizar um curso junto com outros educadores, acompanhar o percurso dos colegas e compartilhar dúvidas e descobertas, o estudo pode ganhar outra dimensão: além de adquirir novos conhecimentos, o participante tem a oportunidade de refletir sobre o que aprendeu e pensar em como levar essas ideias para a sua prática.É essa proposta que está na origem do Clube da Formação, nova iniciativa do canal de WhatsApp da Escolas Conectadas. A ideia é transformar o espaço em um ponto de acompanhamento coletivo de uma formação disponível na plataforma, criando um percurso no qual os professores possam estudar, interagir e avançar juntos ao longo do curso.Durante a jornada, o canal contará com publicações semanais relacionadas aos módulos da formação. Elas poderão trazer apresentações dos temas estudados, resumos, perguntas para orientar a reflexão, lembretes para continuar o curso e materiais complementares, como leituras, vídeos e ferramentas. Também estão previstas atividades e desafios voltados à aplicação prática dos conteúdos.Para a primeira edição, prevista para estrear ainda em outubro, o mês dos Professores, será realizada coletivamente a formação “Aprendizagem mão na massa conectada à BNCC Computação”, elaborada pela professora Débora Garofalo, reconhecida como a educadora mais influente do mundo por desenvolver um trabalho de robótica com sucata e usar as redes sociais para ampliar o aprendizado dentro e fora da sala de aula.Estudar em redeA interação entre os participantes será outro componente do Clube. Enquetes, caixas de perguntas, discussões e levantamentos de dúvidas poderão ajudar a aproximar os cursistas e trazer para a jornada questões que aparecem durante os estudos.Com isso, a proposta é acompanhar o professor desde o início até a conclusão da formação. Em vez de encontrar apenas um curso disponível na plataforma, o educador passa a contar com uma estrutura que organiza o percurso, estimula a continuidade dos estudos e cria oportunidades de troca com outros profissionais.Em sua estreia, o Clube da Formação deverá durar cerca de dois meses, com uma publicação por semana, em um calendário adaptado à estrutura de cada formação. Inclusive, ao concluir o curso, os participantes do Clube também receberão o Baralho Gerador de Ideias, um material especial que traz diversas possibilidades para colocar a BNCC Computação em prática em sala de aula.A escolha das próximas formações também contará com a participação dos professores. A partir da segunda edição, uma enquete no canal vai ajudar a definir qual curso a comunidade gostaria de realizar coletivamente no próximo Clube da Formação.A proposta, portanto, é levar para a formação continuada um princípio já conhecido em outros espaços educativos: estudar pode ser uma experiência mais rica quando há espaço para acompanhar, perguntar, trocar e aprender com outras pessoas. No Clube da Formação, essa experiência passa a acontecer também pelo WhatsApp da Escolas Conectadas!

Voltar para o topo Ver mais