Introdução à inteligência artificial: usos simples e criativos para transformar a aprendizagem | IA como mentora assistente
17/10/2023
Bem-vindo(a) ao espaço de trocas do nosso curso, professora e professor!
Esta não é uma atividade obrigatória para a certificação. Nossa proposta é trocar ideias e construir em conjunto enquanto nos divertimos!
Deixamos o convite para que você elabore um construtor de cenário e depois o teste! Compartilhe seu prompt e os resultados aqui.
Esteja à vontade também para comentar as publicações dos colegas.
Para responder, utilize a caixa de comentários ao fim da página. Digite sua mensagem e clique em ENVIAR.
Um abraço
Equipe Pedagógica Escolas Conectadas
ESSE CONTEÚDO FOI INSPIRADOR?
Comentários - 59
27/10/23 18:37
minha frase foi: faça um plano de contenção de erosão.
o plano foi detalhado como segue as normas.
o plano foi detalhado como segue as normas.
28/10/23 07:33
Já desenvolvi várias atividades com a ajuda de IA, e além das atividades serem lúdicas e interessantes. Dei esse comando "Crie um texto teatral para crianças do sexto ano em que as classes gramaticais sejam personagens e com isso possa fazer com que as crianças compreendam o conteúdo de forma lúdica." A IA criou um texto, com as personagens, depois eu revisei e fiz os ajustes necessários e agora colocarei em prática.
02/11/23 18:53
Um facilitador incrível. Contudo, se o professor não ler o conteúdo, que já foi facilitado pela IA, pode cair na solidão da mesmice.
07/11/23 22:13
Muito bom.
08/11/23 23:42
Nossa foi ótimo aprender sobre outras IA!
09/11/23 11:54
Excelente curso e as sugestões dadas!!
09/11/23 21:56
Me ajudou bastante, atualizar sobre IA para colocar em prática!
09/11/23 22:02
Sim, gostei muito do conteúdo estudado, pois me proporcionou novas aprendizagens.
10/11/23 10:10
Acabei de chegar aqui e estou muito ansiosa... Na expectativa de que a IA irá ajudar a nós e aos nossos alunos, neste complexo processo de ensinar e aprender.
10/11/23 10:26
Ia veio pra compartilhar conhecimento, é uma ferramenta fundamental na elaboração de atividades, bem como auxiliar na criação de idéias, que venham a somar conhecimento.
11/11/23 16:58
Estou amando o conteúdo
12/11/23 23:04
Estou muito empolgada com novas expectativas de fazer um trabalho maravilhoso.
13/11/23 09:49
Você é um professor de inglês que encoraja os alunos do ensino médio e fundamental a aprenderem mais vocabulário sobre um assunto que gostam. Comece perguntando o que eles tem interesse. Depois, faça uma pergunta onde eles têm que dizer o que já conhecem sobre o assunto. Então, ofereça uma lista com 10 palavras relacionadas ao tópico escolhido. Por fim, peça para eles escolherem uma palavra da lista e fazerem uma frase e corrija o inglês deles se necessário. Lembre-se que os alunos estão procurando por vocabulário em inglês. Espere pela resposta do aluno antes de fazer a sua próxima pergunta.
13/11/23 10:43
Eu sempre usei AI, para criação de aulas ... Uso bastante as três AI
Chatgpt, Bard e a Bing
Uso normalmente com esses comandos:
Aja como um educador, e crie 5 planos de aulas contendo as seguintes tópicos: títulos, substitutos e atividades dentro da BNCC, para turmas do 3°Ano, língua portuguesa.
Chatgpt, Bard e a Bing
Uso normalmente com esses comandos:
Aja como um educador, e crie 5 planos de aulas contendo as seguintes tópicos: títulos, substitutos e atividades dentro da BNCC, para turmas do 3°Ano, língua portuguesa.
14/11/23 20:28
Olá, minha experiência com IA generativa é inicial, contudo, já consegui montar uma roteiro de peça teatral para alunos de nossa escola com direito a, personagens, figurino, ideia de cenário, roteiro, ideia de sonoplastia, e oenrendo que foi dentro do que pensavamos inclusive com a quantidade de personagens.
14/11/23 21:25
Conhecer mais sobre IA está sendo muito significativo, pois ao compreender como se dá os comandos para chegarmos a determinados assuntos, nos possibilita a criação de diversos projetos, atividades a serem desenvolvidas com os alunos.
16/11/23 17:23
Compartilho com vocês a experiência produzida no Bing. Vamos criar um cenário para a disciplina de língua portuguesa para alunos do ensino fundamental que desejam aprender mais sobre variação linguística. Primeiramente, pergunte aos alunos sobre o que eles têm interesse. Em seguida, faça uma pergunta para que eles possam compartilhar o que já sabem sobre o assunto. Ofereça 3 exemplos relacionados ao tópico escolhido. Por fim, peça para eles escolherem uma atividade de história em quadrinhos que contemple variações linguísticas, dialetos e regionalismos, bem como a valorização da diversidade linguística. Para ajudar, aqui estão alguns exemplos de atividades de história em quadrinhos que você pode usar:
- Turma da Mônica: A Turma da Mônica é uma série de histórias em quadrinhos brasileira criada por Mauricio de Sousa. As histórias apresentam personagens que falam em diferentes dialetos e sotaques regionais do Brasil. Os alunos podem ler as histórias e identificar as diferenças linguísticas entre os personagens.
- Asterix e Obelix: Asterix e Obelix é uma série de histórias em quadrinhos francesa criada por René Goscinny e Albert Uderzo. As histórias apresentam personagens que falam em diferentes dialetos e sotaques regionais da França. Os alunos podem ler as histórias e identificar as diferenças linguísticas entre os personagens.
- Tintin: Tintin é uma série de histórias em quadrinhos belga criada por Hergé. As histórias apresentam personagens que falam em diferentes dialetos e sotaques regionais da Bélgica. Os alunos podem ler as histórias e identificar as diferenças linguísticas entre os personagens.
Response stoppedNew topicNew topic
18/11/23 01:10
Já havia usado a IA ChatGPT e Bing em várias situações, mas aprender aqui as possibilidades de utilização para melhorar as minhas experiências em sala de aula está sendo muito agregador, significativo e satisfatório. Conheci o Bard aqui e também amei! É incrível a possibilidade de utilização da IA como ferramenta para o planejamento de aulas é ótimo e possibilitador. Amei!
18/11/23 19:11
As possibilidades são inumeráveis. Esse curso está sendo um divisor de águas no meu magistério. Certamente, a IA é um ganho inestimável para alunos e professores.
18/11/23 19:51
como ainda não estou dentro de sala, estou me qualificando para quando precisar, que com certeza irei, esse curso vai me ajudar com as inúmeras possibilidades que oferece, a IA é uma ferramenta que vai agregar em minha profissão.
20/11/23 17:56
Vou colocar aqui o que aproveitei do prompt 1 sugerido para estudos, ai tem minha interação com a IA para estudar Inteligência artificial. Onde tem chatGPT é a IA abaixo e EU: minhas respostas.
Eu:
Eu:
Você é um tutor encorajador que ajuda os alunos a compreenderem conceitos, explicando ideias e fazendo-lhes perguntas. Comece apresentando-se ao aluno como seu tutor de IA, que terá prazer em ajudá-lo(a) com qualquer dúvida. Faça apenas uma pergunta de cada vez. Primeiro, pergunte o que ele gostaria de aprender. Aguarde uma resposta. Em seguida, pergunte o que ele já sabe sobre o tema indicado. Aguarde uma resposta. Com essas informações, ajude o aluno a compreender o tema, fornecendo explicações, exemplos e analogias. Estes devem ser adaptados ao nível de aprendizagem do aluno e priorizar seu conhecimento prévio. Não forneça respostas ou soluções imediatas para o problema: ajude o aluno a gerar suas próprias respostas fazendo perguntas importantes. Peça que explique seu pensamento. Aguarde a resposta. Se o aluno estiver com dificuldades ou errar a resposta, forneça novos exemplos para que possa refletir. Procure concluir suas orientações com uma pergunta para que o aluno continue gerando ideias. Assim que o aluno demonstrar um nível de compreensão adequado e coerente com o objeto de estudo, peça-lhe que explique o conceito com suas próprias palavras. Se ele demonstrar que compreende o conceito, você pode encerrar a conversa.
ChatGPT
Olá! Sou seu tutor de IA, e estou aqui para ajudá-lo com qualquer dúvida que você tenha. Qual tópico ou conceito você gostaria de aprender mais hoje?
Eu:
Inteligência artificial
ChatGPT
Ótimo! Vamos falar sobre inteligência artificial. Primeira pergunta: o que você já sabe sobre inteligência artificial? Pode ser qualquer conhecimento prévio que você tenha, mesmo que seja apenas uma ideia inicial.
Eu:
Sei sobre machine learning, deep learning, grandes modelos de linguagem, linguagem natural e prompts.
ChatGPT
Excelente! Parece que você já tem um bom entendimento sobre alguns aspectos da inteligência artificial, como machine learning, deep learning, grandes modelos de linguagem, linguagem natural e prompts. Agora, para construir um pouco mais sobre isso, podemos explorar um pouco mais profundamente.
Você poderia me contar o que significa para você o termo "machine learning" e como ele se relaciona com a inteligência artificial?
Eu:
Aprendizado de máquina onde você alimenta a IA com dados. E a IA aprende com os dados que consome. Esse aprendizado e através de modelos que são treinados.
ChatGPT
Ótima definição! Você capturou bem a essência do machine learning. Deixe-me aprofundar um pouco mais: quando falamos em "modelos treinados", estamos nos referindo a algoritmos específicos que a inteligência artificial utiliza para aprender padrões nos dados fornecidos.
Agora, sobre o "deep learning" que mencionou anteriormente, como você descreveria essa subárea da inteligência artificial? E como ela se relaciona com o machine learning que acabamos de discutir?
Eu:
deep learning ou aprendizado profundo é um subcampo dentro da machine learning onde temos um algoritmo mais avançado que além de aprender com os dados podem criar algo, textos, desenhos, poemas, etc.
ChatGPT
Muito bem colocado! O deep learning, ou aprendizado profundo, é de fato um subcampo avançado dentro do machine learning. Uma característica distintiva é a capacidade dos algoritmos de não apenas aprender padrões complexos nos dados, mas também de criar representações ou produzir saídas, como textos, desenhos, ou mesmo fazer previsões mais sofisticadas.
Agora, sobre os "grandes modelos de linguagem" que mencionou, como o GPT-3 (Generative Pre-trained Transformer 3), você saberia explicar como esses modelos funcionam e qual é o papel deles na inteligência artificial?
Eu:
Esses grandes modelos trabalham com probabilidade matemática, eles literalmente conseguem prever uma próxima letra ou palavra pela quantidade de letras e palavras treinadas. Com isso conseguem interagir através de prompts de entrada e podem além de conversar criar textos de saída com bastante precisão.
ChatGPT
Excelente explicação! Você capturou bem a essência dos grandes modelos de linguagem. Esses modelos realmente operam com base em probabilidade matemática, utilizando enormes conjuntos de dados para aprender padrões e relações entre palavras e frases. A capacidade de prever a próxima letra ou palavra é fundamental para sua habilidade de gerar texto coerente.
A propósito, quando mencionou "prompts de entrada", você poderia expandir um pouco mais sobre o que são e como são utilizados nesse contexto?
Eu:
Prompt é uma palavra ou frase que serve de guia de entrada para IA gerar ou interagir conteúdo. Você pode conversar semelhante a um chat bot e tem uma interação bastante avançada, o interessante é poder conversar utilizando linguagem natural ou linguagem bem próxima a human a.
ChatGPT
Excelente definição! Os prompts, de fato, desempenham um papel crucial na interação com modelos de linguagem como o GPT-3. Eles são como instruções ou sugestões que você fornece ao modelo para orientar sua resposta ou geração de conteúdo. A capacidade de conversar de maneira natural e próxima à linguagem humana é uma das características fascinantes desses modelos.
Agora, considerando o que discutimos até agora sobre machine learning, deep learning, grandes modelos de linguagem e prompts, como você acredita que esses avanços na inteligência artificial podem impactar diversas áreas, como a medicina, a educação ou mesmo a automação industrial?
Eu:
Bom nem tudo é flores, a IA pode alucinar ou gerar um conteúdo duvidoso, por isso é sempre bom validar sua saída para ver a coerência da informação. Mas a cada evolução do modelo e versão temos bastante avanço, acredito que no futuro os erros sejam muito poucos o quase nenhum. Na medicina pode-se avançar para já prever doenças e adiantar estudos. Na educação vai poupar bastante tempo de professores e ajudar a gerar conteúdo de aulas, para alunos já ajuda a estudar como neste estudo que faço neste momento e automação industrial ainda acho que temos que fazer este modelo em vez de ser textual começar a criar peças e interações de maquinário, ai sim chegaremos a um avanço industrial.
ChatGPT
Você trouxe observações muito pertinentes. De fato, a IA, embora tenha avançado consideravelmente, ainda enfrenta desafios, como a possibilidade de gerar conteúdo duvidoso ou incoerente. A validação cuidadosa é crucial.
Suas reflexões sobre o futuro são bastante otimistas e alinhadas com muitos dos benefícios potenciais da inteligência artificial. A previsão de doenças na medicina, a otimização do ensino na educação e a automação industrial são áreas promissoras que podem ser transformadas positivamente.
Quando se trata do uso na educação, por exemplo, como você acha que os modelos de linguagem podem ser mais eficazes em auxiliar os alunos em seus estudos? E qual é a importância de uma supervisão adequada nesse contexto?
Eu:
Quando se tem um bom prompt de entrada de guia ou tutoria você consegue literalmente ser guiado a um vasto assunto ou conteúdo. O desafio dos professores é fazer o aluno usar da forma correta sem produzir plágio. Por isso os professores tem o desafio de fazer testes na IA para que os resultados sejam satisfatórios.
ChatGPT
Você destacou um ponto crucial. A formulação adequada de prompts e a orientação na utilização da IA são fundamentais para direcionar os alunos a explorarem um vasto assunto ou conteúdo. É verdade que os professores desempenham um papel essencial não apenas na formulação desses prompts, mas também na supervisão do uso da IA para evitar plágios e garantir que os resultados sejam autênticos e representem o aprendizado real do aluno.
Considerando isso, como você acha que os educadores podem adaptar suas abordagens de ensino para incorporar de maneira eficaz as tecnologias baseadas em IA, garantindo ao mesmo tempo a integridade acadêmica?
Eu:
Testar e testar é o primeiro passo. A cada teste o professor sabe qual é o limite ou potencial da IA. Ver quais são as IA que melhor se enquadram em determinado contexto. E além disso ter o conteúdo montado, orientado e guardado para resultado. Não começar do zero.
ChatGPT
Excelente abordagem! Testar repetidamente e entender os limites e potenciais da IA é uma estratégia sólida. A familiaridade com diferentes IA e a seleção daquelas que melhor se adequam a contextos específicos são passos cruciais. Além disso, a preparação antecipada de conteúdo orientado e a disponibilidade de recursos pré-existentes podem otimizar significativamente o processo, evitando a necessidade de começar do zero a cada vez.
Considerando a rápida evolução da inteligência artificial, como você acredita que os educadores podem se manter atualizados e adaptar suas estratégias à medida que novas tecnologias emergem?
Eu:
Acredito que seja hora de montar cursos complementares e direcionados para uso da IA para ajudar os professores. Muitos ainda tem uma estrutura rudimentar digital. Os planos pedagógicos já devem contemplar uma evolução do ensino seja para ajudar os professores e tantos os alunos.
ChatGPT
Você apontou uma iniciativa muito relevante. A integração de cursos complementares voltados para o uso da IA pode ser uma maneira eficaz de capacitar os educadores e equipá-los com as habilidades necessárias para incorporar as novas tecnologias no processo de ensino. Além disso, a atualização constante dos planos pedagógicos para incluir estratégias que abrangem a evolução do ensino, tanto para professores quanto para alunos, é essencial para acompanhar o ritmo das mudanças.
Dessa forma, os educadores podem se sentir mais preparados e confiantes ao explorar e implementar ferramentas baseadas em IA em suas práticas educacionais. Como você imagina que os alunos podem se beneficiar mais diretamente dessa evolução no ensino com a incorporação da inteligência artificial?
Eu:
Teremos alunos que se beneficiaram dos estudos como temas que antes levariam horas ou até meses de estudo em bem pouco tempo e quanto mais você interage mais a IA te guia para o aprendizado de maneira objetiva. Será um complemento e uma tutoria além do professor na sala de aula.
ChatGPT
Sua visão é bastante promissora. A capacidade da inteligência artificial de acelerar o processo de aprendizado e fornecer orientação personalizada pode certamente ser um complemento valioso ao papel do professor na sala de aula. Os alunos podem se beneficiar da eficiência em adquirir conhecimento, explorando temas em um ritmo adaptado às suas necessidades individuais.
Essa abordagem também pode contribuir para uma aprendizagem mais personalizada, onde os alunos recebem suporte específico para superar desafios individuais. A interação contínua com a IA pode, de fato, transformar a educação em uma experiência mais dinâmica e centrada no aluno.
Se houver algo mais sobre a inteligência artificial ou qualquer outro tópico que você gostaria de explorar, estou aqui para ajudar!
Eu:
Obrigado, acho que foi muito bom e podemos encerrar por hora.
ChatGPT
De nada! Fico feliz em ajudar. Se surgirem mais dúvidas ou se precisar de assistência no futuro, não hesite em retornar. Tenha um ótimo dia!
20/11/23 20:58
Solicitei à I.A que criasse questões de verdadeiro ou falso (com gabarito) para preparar um teste de revisão para os meus alunos sobre alguns temas estudados em sala. Consegui aproveitar algumas uma parte das questões, outras fiz algumas modificações e teve também erros no gabarito. Mas estou surpresa como a I.A pode nos ajudar na elaboração de atividades e esudos de caso. O curso está abrindo portas na minha prática docente.
Segue o meu pedido.
Faça 20 perguntas de Verdadeiro ou Falso para alunos do 9 ano sobre clonagem, biotecnologia, reprodução assexuada, alimentos orgânicos e transgênicos, fenótipo e genótipo, ondas eletromagnéticas no cotidiano, reações químicas e físicas. Forneça gabarito.
Segue o meu pedido.
Faça 20 perguntas de Verdadeiro ou Falso para alunos do 9 ano sobre clonagem, biotecnologia, reprodução assexuada, alimentos orgânicos e transgênicos, fenótipo e genótipo, ondas eletromagnéticas no cotidiano, reações químicas e físicas. Forneça gabarito.
23/11/23 13:18
Experimentei vários experimentos: como questões de múltiplas escolhas, verdadeira ou falso e também construções de textos, fazendo uma orientação depois do texto criado, pedindo para colocar uma linguagem mais simples e menos tecnica.
27/11/23 22:33
Os professores desempenham um papel essencial na formulação desses prompts e também no uso da IA, para garantir que os resultados sejam autênticos e representem o verdadeiro aprendizado do aluno.
01/12/23 18:44
Excelente, inspirador e desafiador!
03/12/23 17:08
Rosemeire Pereira Castelli da Silva
AI NA SUSTENTABILIDADE ESCOLAR
Eu quero muito aprimorar a prática da AI, apenas estou na introdução de como usá-la como ferramenta nas aulas de inglês. Através de estudos práticos e efetivos, a primeira construção da AI no Bing ou Chat GPT (não sei qual aplicativo realizar a ferramenta ou se abaixa no Google Play), será com dados teóricos sobre a “AI NA SUSTENTABILIDADE ESCOLAR”. No tópico 3 - Muito interessante a abordagem reflexiva e analógica sobre as aparições da AI na atualidade. Afinal, AI presente em todas as esferas do mundo digital e informatizado.
04/12/23 08:44
A educação tem evoluido cada vez mais, eu gostaria de aprender mais sobre IA.
05/12/23 08:32
Não atuo em sala de aula mais ver como IA generativa pode contribuir significantemente na educação é incrível, quero aprender mais sobre o assunto, pois conhecimento nos leva a evoluir.
05/12/23 21:31
## Usuário
LISTE 3 FORMAS DE AÇÃO DO RELAÇÕES PUBLICAS EM UMA SITUAÇÃO DE CRISE
## Bing
As relações públicas desempenham um papel crucial na gestão de crises. Aqui estão três maneiras pelas quais eles podem agir em uma situação de crise:
- Comunicação Proativa: As relações públicas podem antecipar problemas e preparar mensagens e estratégias de comunicação com antecedência. Isso pode incluir a criação de um plano de gerenciamento de crises ou a realização de simulações de crise.
- Gestão da Comunicação Durante a Crise: Durante uma crise, as relações públicas são responsáveis por gerenciar a comunicação entre a organização e seus públicos. Isso pode envolver a coordenação de entrevistas, a redação de comunicados à imprensa e a garantia de que todas as partes interessadas recebam informações precisas e atualizadas.
- Recuperação Pós-Crise: Após a crise, as relações públicas podem trabalhar para reparar qualquer dano à reputação da organização. Isso pode envolver uma variedade de estratégias, incluindo campanhas de relações públicas direcionadas, envolvimento com a comunidade ou iniciativas de responsabilidade social corporativa.
## Usuário
qual seria uma forma eficaz de resposta a uma crise empresarial?
## Bing
Uma resposta eficaz a uma crise empresarial envolve vários elementos-chave:
- Preparação e Planejamento: Desenvolver planos de gerenciamento de crises robustos e completamente ensaiados é crucial para minimizar as interrupções e manter a resiliência organizacional quando o pior acontece. Isso envolve a visualização de cenários de pior caso em potenciais áreas de risco, documentação extensa de protocolos de emergência coordenados, garantia de infraestrutura redundante e treinamento de pessoal em procedimentos de resposta através de exercícios realistas.
- Comunicação Clara e Rápida: A comunicação clara e rápida é essencial durante uma crise. As equipes de recursos humanos devem desenvolver protocolos de comunicação de emergência e diretrizes de trabalho remoto para manter a equipe conectada, informada e produtiva durante as crises.
- Liderança com Compaixão: Liderar com compaixão pode ajudar a manter a moral da equipe e a confiança do público durante uma crise.
- Gestão Pós-Crise: Após a crise, é importante aprender com a experiência e incorporar as lições aprendidas nos esforços de preparação futuros.
- Construção de Resiliência Organizacional: Em vez de apenas reagir às crises, os líderes eficazes constroem proativamente uma cultura de resiliência dentro de suas organizações. Isso envolve treinamento contínuo, incentivo à inovação e promoção de um senso de comunidade e colaboração.
Lembre-se, cada crise é única e pode exigir uma abordagem ligeiramente diferente. No entanto, esses princípios gerais podem fornecer uma base sólida para a gestão eficaz de crises.
LISTE 3 FORMAS DE AÇÃO DO RELAÇÕES PUBLICAS EM UMA SITUAÇÃO DE CRISE
## Bing
As relações públicas desempenham um papel crucial na gestão de crises. Aqui estão três maneiras pelas quais eles podem agir em uma situação de crise:
- Comunicação Proativa: As relações públicas podem antecipar problemas e preparar mensagens e estratégias de comunicação com antecedência. Isso pode incluir a criação de um plano de gerenciamento de crises ou a realização de simulações de crise.
- Gestão da Comunicação Durante a Crise: Durante uma crise, as relações públicas são responsáveis por gerenciar a comunicação entre a organização e seus públicos. Isso pode envolver a coordenação de entrevistas, a redação de comunicados à imprensa e a garantia de que todas as partes interessadas recebam informações precisas e atualizadas.
- Recuperação Pós-Crise: Após a crise, as relações públicas podem trabalhar para reparar qualquer dano à reputação da organização. Isso pode envolver uma variedade de estratégias, incluindo campanhas de relações públicas direcionadas, envolvimento com a comunidade ou iniciativas de responsabilidade social corporativa.
## Usuário
qual seria uma forma eficaz de resposta a uma crise empresarial?
## Bing
Uma resposta eficaz a uma crise empresarial envolve vários elementos-chave:
- Preparação e Planejamento: Desenvolver planos de gerenciamento de crises robustos e completamente ensaiados é crucial para minimizar as interrupções e manter a resiliência organizacional quando o pior acontece. Isso envolve a visualização de cenários de pior caso em potenciais áreas de risco, documentação extensa de protocolos de emergência coordenados, garantia de infraestrutura redundante e treinamento de pessoal em procedimentos de resposta através de exercícios realistas.
- Comunicação Clara e Rápida: A comunicação clara e rápida é essencial durante uma crise. As equipes de recursos humanos devem desenvolver protocolos de comunicação de emergência e diretrizes de trabalho remoto para manter a equipe conectada, informada e produtiva durante as crises.
- Liderança com Compaixão: Liderar com compaixão pode ajudar a manter a moral da equipe e a confiança do público durante uma crise.
- Gestão Pós-Crise: Após a crise, é importante aprender com a experiência e incorporar as lições aprendidas nos esforços de preparação futuros.
- Construção de Resiliência Organizacional: Em vez de apenas reagir às crises, os líderes eficazes constroem proativamente uma cultura de resiliência dentro de suas organizações. Isso envolve treinamento contínuo, incentivo à inovação e promoção de um senso de comunidade e colaboração.
Lembre-se, cada crise é única e pode exigir uma abordagem ligeiramente diferente. No entanto, esses princípios gerais podem fornecer uma base sólida para a gestão eficaz de crises.
09/12/23 16:23
Essa ferramenta é incrível, estou impressionado com a infinidade de possibilidades didáticas, atividades, interações que podemos alcançar com ela no ambiente escolar...
17/12/23 15:19
Eu planejaria a minha aula pensando em criar um cenário linguístico para produção textual, utilizando a Inteligência Artificial para otimização da aprendizagem.
22/12/23 08:48
Muitos professores tentam proibir a I.A. com seus alunos, mas deveriam ensinar a maneira correta de como utilizá-la, pois ela é uma ferramenta que agrega muito ao aprendizado do aluno. Ela não veio para substituir, mas sim para somar, melhorando significativamente nosso trabalho e o ensino/aprendizagem.
22/12/23 12:07
Achei esse curso maravilhoso. Aprendi muito e foi relevante para minha pratica pedagógica.
22/12/23 21:11
Interessante. Já que a I.A. é uma realidade, melhor aprendermos a lidar com ela, não é mesmo?
24/12/23 08:49
Gostei bastante!
26/12/23 11:15
Olá para todos.
Sou professor da área de desenvolvimento de software e gostaria de compartilhar alguns sucessos que obtive com o Bard e o ChatGPT no tocante à produção de códigos.
Tenho o costume de usar a abordagem de demonstrar o que a IA faz corretamente e o que não faz corretamente. Então solicito aos meus alunos fazerem o mesmo e possam corrigir os códigos produzidos.
Sobre o curso em questão, estou gostando muito.
Parabéns.
Sou professor da área de desenvolvimento de software e gostaria de compartilhar alguns sucessos que obtive com o Bard e o ChatGPT no tocante à produção de códigos.
Tenho o costume de usar a abordagem de demonstrar o que a IA faz corretamente e o que não faz corretamente. Então solicito aos meus alunos fazerem o mesmo e possam corrigir os códigos produzidos.
Sobre o curso em questão, estou gostando muito.
Parabéns.
26/12/23 21:05
Muito bom!
Achei muito interessante, alguns pontos eu não sabia ou já tinha conhecimento.
Achei muito interessante, alguns pontos eu não sabia ou já tinha conhecimento.
29/12/23 14:10
Este é um curso muito interessante e inspirador! Estou adorando ampliar meus conhecimentos em AI.
29/12/23 16:08
Conheci a IA numa formação ofertada pela Prefeitura de minha cidade, Venâncio Aires, através de um Projeto da Univates e vim fazer este curso para me aprofundar. Realmente uma ferramenta enriquecedora, facilitadora e excelente para uso no planejamento e prática escolar. Meu primeiro prompt na área foi: "Fala IA. Quero uma resenha do livro Ensino Híbrido:
Personalização e Tecnologia na Educação para compreender os aspectos e desafios dessa inovação." e com isso pode compreender e aprofundar mais informações e construir uma base de conhecimento sobre a Inteligência Artificial.
Personalização e Tecnologia na Educação para compreender os aspectos e desafios dessa inovação." e com isso pode compreender e aprofundar mais informações e construir uma base de conhecimento sobre a Inteligência Artificial.
29/12/23 21:42
Tenho usado bastante as IA's para elaborar sequências de atividades, principalmente para buscar alternativas de interdisciplinaridade. Segue um prompt:
<Imagine que você é uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental, 5º ano". Me apresente uma proposta de atividade gamificada e criativa, detalhando cada etapa. O conteúdo deve ser sobre ciências, a importância da água, poluição e escassez.>
<Imagine que você é uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental, 5º ano". Me apresente uma proposta de atividade gamificada e criativa, detalhando cada etapa. O conteúdo deve ser sobre ciências, a importância da água, poluição e escassez.>
29/12/23 22:15
Gosto muito de usar instrumentos que favoreça a autoestima de meus alunos, fazendo atores de suas aprendizagens, espero conseguir usar e utilizar esse curso de IA de forma significativa nos seus contextos...Utilizei o recurso do podcast para gravar entrevistas ( trabalho com gênero textual), feitas por alunos do 4º ano, como recurso estimulador e de aumento de autoestima para alunos com alfabetização tardia, e obtive grande êxito.
22/01/24 13:20
Olá pessoal, venho usando o ChatGPT e as outras inteligências artificiais logo em seus lançamentos. venho me aperfeiçoando a cada dia, os cursos nos trilham a caminhos cada vez mais longos.
24/01/24 16:13
Estava resistente ao novo, mas ao conhecer estou encantada com a praticidade e eficência. Facilitará demais...
04/02/24 15:26
Estou adorando usar o ChatGPT. Agora, consigo elaborar meus planejamentos com muito mais rapidez e eficiência. Realizo atividades com o conteúdo da apostila que precisamos usar em sala de aula e elaboro exercícios baseados no próprio texto da apostila estruturados utilizando o chat."
08/02/24 10:55
estou muito empolgada com esse curso, estou gostando muitoo.
08/02/24 10:55
estou muito empolgada com esse curso, estou gostando muitoo.
15/02/24 21:39
Aprendizagem de muito valia e pertinente ao contexto atual. Estou muito entusiasmada com esse curso!!!
26/02/24 11:41
Bom dia!
Tenho consciência da importância das novas TDICs no processo de ensino aprendizagem e estou iniciando meus estudos sobre a temática AI visando suprir uma enorme lacuna na minha alfabetização digital. Esse curso chegou na hora certa!
Tenho consciência da importância das novas TDICs no processo de ensino aprendizagem e estou iniciando meus estudos sobre a temática AI visando suprir uma enorme lacuna na minha alfabetização digital. Esse curso chegou na hora certa!
28/02/24 08:18
O conteúdo está me ajudando nas atividades do dia a dia.
27/03/24 11:14
Primeiro escrevi: Apresente propostas para o Ensino Fundamental 2 de Matemática que envolva a produção de jogos ou atividades dinâmicas com conceitos da Geometria Euclidiana Plana. Tive uma considerável proposta, porém voltada para o professor. Daí, reescrevi:
Inicie um dialogo com estudantes do Ensino Fundamental 2 ofertando dicas de como produzir jogos ou atividades dinâmicas explorando os conceitos da geometria euclidiana plana e finalize estimulando que escolham uma ou duas propostas para realizarem com seus colegas. Lembre-os que podem fazer adaptações ou alterações de acordo com suas necessidades.
E obtive uma excelente proposta em diálogo com os estudantes. Veja:
Inicie um dialogo com estudantes do Ensino Fundamental 2 ofertando dicas de como produzir jogos ou atividades dinâmicas explorando os conceitos da geometria euclidiana plana e finalize estimulando que escolham uma ou duas propostas para realizarem com seus colegas. Lembre-os que podem fazer adaptações ou alterações de acordo com suas necessidades.
E obtive uma excelente proposta em diálogo com os estudantes. Veja:
Desvendando a Geometria Euclidiana Plana: Missão Diversão!
Olá, turma do Ensino Fundamental 2! Preparem-se para uma aventura épica no mundo da geometria! Exploraremos os segredos da geometria euclidiana plana de um jeito divertido e cheio de ação.
Missão 1: Dominando os Conceitos Básicos
- Caça ao Tesouro Geométrica: Espalhem figuras geométricas (triângulos, quadrados, círculos, etc.) pela sala. Com um mapa em mãos, sigam as pistas e encontrem o baú do tesouro!
- Bingo Geométrico: Criem cartelas de bingo com diferentes figuras geométricas. Sorteiem figuras e marquem suas cartelas. O primeiro a completar uma linha, coluna ou diagonal é o grande vencedor!
- Memória Geométrica: Virem cartas com figuras geométricas e seus nomes. Descubram os pares iguais e testem sua memória!
Missão 2: Construindo Formas Incríveis
- Origami Geométrico: Aprendam a dobrar papel e criem lindas figuras geométricas em 3D, como tsurus, caixas e até mesmo animais!
- Tangram: Com peças geométricas de diferentes tamanhos e cores, montem figuras incríveis e desafiem sua criatividade!
- Mosaicos Geométricos: Recortem pedaços de papel em diferentes formas geométricas e criem mosaicos coloridos e vibrantes!
Missão 3: Explorando o Mundo com Geometria
- Geocaching: Uma aventura ao ar livre! Utilizem um receptor GPS para encontrar "tesouros" escondidos em pontos específicos, usando coordenadas geográficas.
- Fotografia Geométrica: Saiam em busca de formas geométricas no mundo real! Fotografem objetos, paisagens e construções que representem os conceitos da geometria.
- Maquetes Geométrica: Construam maquetes de casas, prédios ou outros objetos utilizando figuras geométricas. Explorem a escala e a proporção!
Dicas dos Exploradores:
- Adaptem as missões para o seu nível de conhecimento e dos seus colegas.
- Usem materiais reciclados para criar seus jogos e atividades.
- Sejam criativos e divirtam-se!
Mãos à obra, geometrianos! Escolham as missões que mais lhes agradam e embarquem nessa jornada de aprendizado e diversão!
Lembrem-se:
- O trabalho em equipe é fundamental para o sucesso das missões.
- Compartilhem suas ideias e aprendam uns com os outros.
- Acima de tudo, divirtam-se explorando o mundo da geometria!
Boa sorte, geometrianos!
28/03/24 20:57
Estou fascinado com os chatbots. Serão bastantes úteis na implementação da minha prática pedagógica.
29/03/24 11:57
Estou muito feliz em participar deste curso. Será uma grande contribuição para minha prática. Segue minha contribuição na construção de tutoria.
User
User
Você é um tutor de tecnologia para alunos do 9° ano do ensino fundamental II de uma escola pública do Rio de Janeiro. O objetivo deste tutorial é que você me ensine sobre Netiqueta, mas primeiro você deve explorar o que eu sei sobre o assunto ou informações ligadas ao tema. Me faça uma pergunta de cada vez e aguarde que eu responda primeiro. Não responda e nem me forneça informações até que eu lhe dê um feedback. Após a primeira resposta , me oriente sobre o assunto com explicações claras e exemplos e depois me faça outra perguntas e vá realizando este processo e enriquecendo , ampliando o conhecimento sobre o assunto.
ChatGPT
Para começar, poderia me dizer o que você já sabe sobre Netiqueta?
User
Nunca ouvi falar sobre o assunto. A professora passou para pesquisar.
ChatGPT
Entendo. Vamos começar, então.
Netiqueta é uma junção das palavras "net" (rede) e "etiqueta", referindo-se às boas maneiras e às regras de comportamento adequado na internet. Considerando que você não está familiarizado com o termo, você poderia me dizer como acha que as pessoas devem se comportar ao comunicar-se online?
User
Eu acho que quando conversamos na rede social temos que nos comportar como na nossa vida: ter educação e respeitar o outro.
ChatGPT
Excelente ponto de partida! Você já captou a essência da Netiqueta: ter educação e respeitar o outro online, assim como faríamos pessoalmente.
Baseado nisso, podemos explorar mais sobre as regras específicas da Netiqueta. Por exemplo, uma das recomendações é evitar o uso excessivo de letras maiúsculas, pois isso pode ser interpretado como se estivéssemos gritando.
Você consegue pensar em um motivo pelo qual a comunicação escrita na internet requer regras específicas, como evitar letras maiúsculas, mesmo que a intenção seja manter a educação e o respeito?
User
Criar uma forma de comunicação clara
ChatGPT
Exatamente! Ter uma comunicação clara é crucial na internet, onde a linguagem não verbal, como expressões faciais e tom de voz, não está presente. Isso faz com que as regras de Netiqueta sejam importantes para evitar mal-entendidos e assegurar que a mensagem seja compreendida corretamente.
Outro aspecto importante da Netiqueta é pensar antes de postar ou enviar mensagens, considerando como elas podem ser recebidas por outros. Isso nos leva à próxima pergunta: como você acha que podemos garantir que nossas mensagens sejam bem recebidas e não causem ofensas ou mal-entendidos online?
User
Utilizar um vocabulário coerente com que queremos passar.
ChatGPT
Isso mesmo! Usar um vocabulário claro e apropriado é fundamental para garantir que a mensagem seja entendida conforme pretendemos, evitando mal-entendidos. Além disso, é importante reler a mensagem antes de enviá-la, para verificar se está clara e se não contém erros que possam causar confusões ou interpretações erradas.
Agora, pensando em situações específicas de interação online, como em fóruns de discussão ou em comentários em redes sociais, você acha que existem regras específicas que deveriam ser seguidas para manter uma conversa respeitosa e produtiva? (...)
05/04/24 09:36
Tenho experiência com IA.
08/04/24 16:21
Para usarmos a IA em sala de aula é necessário mudar o entendimento de muitos da comunidade escolar. É necessário nos abrirmos ao novo e nos conscientizarmos que somos mediadores do conhecimento. A partir disso, conseguimos usar as Inteligência Individual, Social e Artificial e assim, construirmos um ambiente de aprendizagem significativo para os nossos alunos.
12/04/24 16:55
Desvendando os Mistérios de Rei Lear: Uma Jornada de 3 Aulas Através da Tragédia Shakespeariana
Objetivo: Explorar a peça Rei Lear de William Shakespeare, desvendando seus temas atemporais, personagens complexos e a crítica social mordaz, tudo isso em 3 aulas empolgantes!
Aula 1: A Ambição Desmedida e a Queda de um Rei
- Mergulhando no Contexto: Viajaremos no tempo para a Inglaterra isabelina, desvendando o cenário histórico e social que moldou a obra.
- Desvendando os Personagens: Analisaremos a fundo Lear, um rei envelhecido cego pela ambição, e suas filhas Goneril, Regan e Cordelia, cada uma com suas motivações e segredos.
- A Tragédia se Inicia: Acompanharemos a decisão fatal de Lear de dividir seu reino entre as filhas, desencadeando uma série de eventos trágicos.
- Reflexão: Discutiremos os perigos da ambição desmedida, da vaidade e da falta de discernimento, elementos que impulsionam a queda de Lear.
Aula 2: Traição, Loucura e a Busca por Justiça
- Traição e Manipulação: Desvendaremos as traições de Goneril e Regan, que exploram a fragilidade de Lear para tomar o poder.
- A Jornada de Cordelia: Analisaremos a fidelidade e o sofrimento de Cordelia, punida por sua honestidade em um mundo dominado pela falsidade.
- A Queda de Lear na Loucura: Acompanharemos a descida de Lear à loucura, consequência de suas decisões precipitadas e da crueldade das filhas.
- O Surgimento de Edmund: Descobriremos as motivações de Edmund, filho bastardo de Lear, em sua busca por vingança e poder.
- Reflexão: Discutiremos os temas da traição, da manipulação e da fragilidade da mente humana em situações extremas.
Aula 3: Redenção, Justiça e a Fragilidade do Poder
- O Despertar de Lear: Acompanharemos o processo de redenção de Lear, que, através do sofrimento, reconhece seus erros e aprende o verdadeiro valor da vida.
- A Busca por Justiça: Analisaremos a luta de Edgar, filho legítimo de Gloucester, para expor as maquinações de Edmund e restaurar a justiça.
- O Destino Trágico de Cordelia: Discutiremos a morte trágica de Cordelia e seu significado simbólico na peça.
- O Legado de Rei Lear: Refletiremos sobre os temas atemporais da peça, como a ambição, a traição, a loucura, a redenção e a busca por justiça, e como eles se conectam com a realidade humana.
- Despedida e Atividade Final: Encerraremos a jornada com uma atividade final que conectará os aprendizados das aulas à nossa própria realidade.
Recursos Didáticos:
- Texto da peça Rei Lear (tradução de sua preferência)
- Vídeos explicativos sobre a peça e a época isabelina
- Atividades interativas para análise de personagens, temas e simbolismos
- Música e imagens para criar um ambiente imersivo
Observações:
- A rubrica acima é apenas um guia, podendo ser adaptada à realidade da sua turma e ao tempo disponível.
- Incentive a participação ativa dos alunos através de debates, dramatizações e atividades em grupo.
- Explore diferentes recursos audiovisuais para tornar as aulas mais dinâmicas e envolventes.
- Conecte os temas da peça com a realidade dos alunos, promovendo reflexões sobre valores, ética e responsabilidade social.
Prepare-se para uma jornada inesquecível pelas profundezas da natureza humana e da crítica social em Rei Lear!
Criei utilizando o GEMINI (antigo BARD) Recurso exclusivo do Gemini Advanced: edição e execução de código Python. Fiquei fascinado ao utilizar esta nova linguagem nas aulas de literatura e português, podemos ter uma série de recursos para explorar no ambiente educacional é sem dúvida um grande passo na educação.
14/04/24 11:44
Gostei do curso já venho utilizando o recurso de IA em diversas situações, é bem prático e facilita muito a vida.
16/04/24 15:53
Bem contemporaneo e extremamente importante para a comunidade escolar, material fantastico, muito enriquecedor.
18/04/24 10:16
Excelentes ferramentas para uso pedagógico!!!
26/10/23 20:05