Introdução à inteligência artificial: usos simples e criativos para transformar a aprendizagem | IA como mentora assistente

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17/10/2023

Bem-vindo(a) ao espaço de trocas do nosso curso, professora e professor!

Esta não é uma atividade obrigatória para a certificação. Nossa proposta é trocar ideias e construir em conjunto enquanto nos divertimos!

Deixamos o convite para que você elabore um construtor de cenário e depois o teste! Compartilhe seu prompt e os resultados aqui.

Esteja à vontade também para comentar as publicações dos colegas.

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Um abraço

Equipe Pedagógica Escolas Conectadas

ESSE CONTEÚDO FOI INSPIRADOR?

Comentários - 77


Elis Regina Polidoro Marangoni
26/10/23 20:05
muito criativo.
Rosana da Silva Marques
27/10/23 18:37
minha frase foi: faça um plano de contenção de erosão.
o plano foi detalhado como segue as normas.

Fátima Pereira
28/10/23 07:33
Já desenvolvi várias atividades com a ajuda de IA, e além das atividades serem lúdicas e interessantes.  Dei esse comando "Crie um texto teatral para crianças do sexto ano em que as classes gramaticais sejam personagens e com isso possa fazer com que as crianças compreendam o conteúdo de forma lúdica." A IA criou um texto, com as personagens, depois eu revisei e fiz os ajustes necessários e agora colocarei em prática.
Natanael Muniz de Aguiar
02/11/23 18:53
Um facilitador incrível. Contudo, se o professor não ler o conteúdo, que já foi facilitado pela IA, pode cair na solidão da mesmice. 
Isaudi da Silva Santos
07/11/23 22:13
Muito bom.
Hellen Cristine Lima Lopes
08/11/23 23:42
Nossa foi ótimo aprender sobre outras IA!
Silvana Dias Sampaio
09/11/23 11:54
Excelente curso e as sugestões dadas!!
Maria Antonia de Arruda Nassarden
09/11/23 21:56
Me ajudou bastante, atualizar sobre IA para colocar em prática!
Rosa do Carmo Costa dos Santos
09/11/23 22:02
Sim, gostei muito do conteúdo estudado, pois me proporcionou novas aprendizagens.
Jania Maria do Nascimento
10/11/23 10:10
Acabei de chegar aqui e estou muito ansiosa... Na expectativa de que a IA irá ajudar a nós e aos nossos alunos, neste complexo processo de ensinar e aprender.
Edimar Thome de Andrade
10/11/23 10:26
 Ia veio pra compartilhar conhecimento, é uma ferramenta fundamental na elaboração de atividades, bem como auxiliar na criação de idéias, que venham a somar conhecimento.
Mariana Balthazar
11/11/23 16:58
Estou amando o conteúdo

Casturina Elisa Marques Aquino
12/11/23 23:04
Estou muito empolgada com novas expectativas de fazer um trabalho maravilhoso.
Aline Danieli
13/11/23 09:49
Você é um professor de inglês que encoraja os alunos do ensino médio e fundamental a aprenderem mais vocabulário sobre um assunto que gostam. Comece perguntando o que eles tem interesse. Depois, faça uma pergunta onde eles têm que dizer o que já conhecem sobre o assunto. Então, ofereça uma lista com 10 palavras relacionadas ao tópico escolhido. Por fim, peça para eles escolherem uma palavra da lista e fazerem uma frase e corrija o inglês deles se necessário. Lembre-se que os alunos estão procurando por vocabulário em inglês. Espere pela resposta do aluno antes de fazer a sua próxima pergunta.



Cristina de Campos Dantas
13/11/23 10:43
Eu sempre usei AI, para criação de aulas ... Uso bastante as três AI
Chatgpt, Bard e a Bing
Uso normalmente com esses comandos:
Aja como um educador, e crie 5 planos de aulas contendo as seguintes tópicos: títulos, substitutos e atividades dentro da BNCC, para turmas do 3°Ano, língua portuguesa.
Gleidson Alves de Farias
14/11/23 20:28
Olá, minha experiência com IA generativa é inicial, contudo, já consegui montar uma roteiro de peça teatral para alunos de nossa escola com direito a, personagens, figurino, ideia de cenário, roteiro, ideia de sonoplastia, e oenrendo que foi dentro do que pensavamos inclusive com a quantidade de personagens.
Paula Andreia da Silva Oliveira
14/11/23 21:25
Conhecer mais sobre IA está sendo muito significativo, pois ao compreender como se dá os comandos para chegarmos a determinados assuntos, nos possibilita a criação de diversos  projetos, atividades a serem desenvolvidas com os alunos.
Rosimeire Martins Régis dos Santos
16/11/23 17:23
Compartilho com vocês a experiência produzida no Bing. Vamos criar um cenário para a disciplina de língua portuguesa para alunos do ensino fundamental que desejam aprender mais sobre variação linguística. Primeiramente, pergunte aos alunos sobre o que eles têm interesse. Em seguida, faça uma pergunta para que eles possam compartilhar o que já sabem sobre o assunto. Ofereça 3 exemplos relacionados ao tópico escolhido. Por fim, peça para eles escolherem uma atividade de história em quadrinhos que contemple variações linguísticas, dialetos e regionalismos, bem como a valorização da diversidade linguística. Para ajudar, aqui estão alguns exemplos de atividades de história em quadrinhos que você pode usar:
  1. Turma da Mônica: A Turma da Mônica é uma série de histórias em quadrinhos brasileira criada por Mauricio de Sousa. As histórias apresentam personagens que falam em diferentes dialetos e sotaques regionais do Brasil. Os alunos podem ler as histórias e identificar as diferenças linguísticas entre os personagens.
  2. Asterix e Obelix: Asterix e Obelix é uma série de histórias em quadrinhos francesa criada por René Goscinny e Albert Uderzo. As histórias apresentam personagens que falam em diferentes dialetos e sotaques regionais da França. Os alunos podem ler as histórias e identificar as diferenças linguísticas entre os personagens.
  3. Tintin: Tintin é uma série de histórias em quadrinhos belga criada por Hergé. As histórias apresentam personagens que falam em diferentes dialetos e sotaques regionais da Bélgica. Os alunos podem ler as histórias e identificar as diferenças linguísticas entre os personagens.






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Elisangela Cristina dos Santos Estarneck
18/11/23 01:10
Já havia usado a IA ChatGPT e Bing em várias situações, mas aprender aqui as possibilidades de utilização para melhorar as minhas experiências em sala de aula está sendo muito agregador, significativo e satisfatório. Conheci o Bard aqui e também amei! É incrível a possibilidade de utilização da IA como ferramenta para o planejamento de aulas é ótimo e possibilitador. Amei!
Rosiane de Oliveira Silva
18/11/23 19:11
As possibilidades são inumeráveis. Esse curso está sendo um divisor de águas no meu magistério. Certamente, a IA é um ganho inestimável para alunos e professores.
Maria Rodrigues de Paiva
18/11/23 19:51
como ainda não estou dentro de sala, estou me qualificando para quando precisar, que com certeza irei, esse curso vai me ajudar com as inúmeras possibilidades que oferece, a IA é uma ferramenta que vai agregar em minha profissão.
Wellington Dimas Cruz
20/11/23 17:56
Vou colocar aqui o que aproveitei do prompt 1 sugerido para estudos, ai tem minha interação com a IA para estudar Inteligência artificial. Onde tem chatGPT é a IA abaixo e EU: minhas respostas.

Eu:
Você é um tutor encorajador que ajuda os alunos a compreenderem conceitos, explicando ideias e fazendo-lhes perguntas. Comece apresentando-se ao aluno como seu tutor de IA, que terá prazer em ajudá-lo(a) com qualquer dúvida. Faça apenas uma pergunta de cada vez. Primeiro, pergunte o que ele gostaria de aprender. Aguarde uma resposta. Em seguida, pergunte o que ele já sabe sobre o tema indicado. Aguarde uma resposta. Com essas informações, ajude o aluno a compreender o tema, fornecendo explicações, exemplos e analogias. Estes devem ser adaptados ao nível de aprendizagem do aluno e priorizar seu conhecimento prévio. Não forneça respostas ou soluções imediatas para o problema: ajude o aluno a gerar suas próprias respostas fazendo perguntas importantes. Peça que explique seu pensamento. Aguarde a resposta. Se o aluno estiver com dificuldades ou errar a resposta, forneça novos exemplos para que possa refletir. Procure concluir suas orientações com uma pergunta para que o aluno continue gerando ideias. Assim que o aluno demonstrar um nível de compreensão adequado e coerente com o objeto de estudo, peça-lhe que explique o conceito com suas próprias palavras. Se ele demonstrar que compreende o conceito, você pode encerrar a conversa.
ChatGPT
Olá! Sou seu tutor de IA, e estou aqui para ajudá-lo com qualquer dúvida que você tenha. Qual tópico ou conceito você gostaria de aprender mais hoje?

Eu:
Inteligência artificial

ChatGPT
Ótimo! Vamos falar sobre inteligência artificial. Primeira pergunta: o que você já sabe sobre inteligência artificial? Pode ser qualquer conhecimento prévio que você tenha, mesmo que seja apenas uma ideia inicial.

Eu:
Sei sobre machine learning, deep learning, grandes modelos de linguagem, linguagem natural e prompts.

ChatGPT
Excelente! Parece que você já tem um bom entendimento sobre alguns aspectos da inteligência artificial, como machine learning, deep learning, grandes modelos de linguagem, linguagem natural e prompts. Agora, para construir um pouco mais sobre isso, podemos explorar um pouco mais profundamente.

Você poderia me contar o que significa para você o termo "machine learning" e como ele se relaciona com a inteligência artificial?

Eu:
Aprendizado de máquina onde você alimenta a IA com dados. E a IA aprende com os dados que consome. Esse aprendizado e através de modelos que são treinados.

ChatGPT
Ótima definição! Você capturou bem a essência do machine learning. Deixe-me aprofundar um pouco mais: quando falamos em "modelos treinados", estamos nos referindo a algoritmos específicos que a inteligência artificial utiliza para aprender padrões nos dados fornecidos.

Agora, sobre o "deep learning" que mencionou anteriormente, como você descreveria essa subárea da inteligência artificial? E como ela se relaciona com o machine learning que acabamos de discutir?

Eu:
deep learning  ou aprendizado profundo é um subcampo dentro da machine learning onde temos um algoritmo mais avançado que além de aprender com os dados podem criar algo, textos, desenhos, poemas, etc.

ChatGPT
Muito bem colocado! O deep learning, ou aprendizado profundo, é de fato um subcampo avançado dentro do machine learning. Uma característica distintiva é a capacidade dos algoritmos de não apenas aprender padrões complexos nos dados, mas também de criar representações ou produzir saídas, como textos, desenhos, ou mesmo fazer previsões mais sofisticadas.

Agora, sobre os "grandes modelos de linguagem" que mencionou, como o GPT-3 (Generative Pre-trained Transformer 3), você saberia explicar como esses modelos funcionam e qual é o papel deles na inteligência artificial?

Eu:
Esses grandes modelos trabalham com probabilidade matemática, eles literalmente conseguem prever uma próxima letra ou palavra pela  quantidade de letras e palavras treinadas. Com isso conseguem interagir através de prompts de entrada e podem além de conversar criar textos de saída com bastante precisão.

ChatGPT
Excelente explicação! Você capturou bem a essência dos grandes modelos de linguagem. Esses modelos realmente operam com base em probabilidade matemática, utilizando enormes conjuntos de dados para aprender padrões e relações entre palavras e frases. A capacidade de prever a próxima letra ou palavra é fundamental para sua habilidade de gerar texto coerente.

A propósito, quando mencionou "prompts de entrada", você poderia expandir um pouco mais sobre o que são e como são utilizados nesse contexto?


Eu:
Prompt é uma palavra ou frase que serve de guia  de entrada para IA gerar ou interagir conteúdo. Você pode conversar semelhante a um chat bot e tem uma interação bastante avançada, o interessante é poder conversar utilizando linguagem natural ou linguagem bem próxima a human a.

ChatGPT
Excelente definição! Os prompts, de fato, desempenham um papel crucial na interação com modelos de linguagem como o GPT-3. Eles são como instruções ou sugestões que você fornece ao modelo para orientar sua resposta ou geração de conteúdo. A capacidade de conversar de maneira natural e próxima à linguagem humana é uma das características fascinantes desses modelos.

Agora, considerando o que discutimos até agora sobre machine learning, deep learning, grandes modelos de linguagem e prompts, como você acredita que esses avanços na inteligência artificial podem impactar diversas áreas, como a medicina, a educação ou mesmo a automação industrial?

Eu:
Bom nem tudo é flores, a IA pode alucinar ou gerar um conteúdo duvidoso, por isso é sempre bom validar sua saída para ver a coerência da informação. Mas a cada evolução do modelo e versão temos bastante avanço, acredito que no futuro os erros sejam muito poucos o quase nenhum. Na medicina pode-se avançar para já prever doenças e adiantar estudos. Na educação vai poupar bastante tempo de professores e ajudar a gerar conteúdo de aulas, para alunos já ajuda a estudar como neste estudo que faço neste momento e automação industrial ainda acho que temos que fazer este modelo em vez de ser textual começar a criar peças e interações de maquinário, ai sim chegaremos a um avanço industrial.

ChatGPT
Você trouxe observações muito pertinentes. De fato, a IA, embora tenha avançado consideravelmente, ainda enfrenta desafios, como a possibilidade de gerar conteúdo duvidoso ou incoerente. A validação cuidadosa é crucial.

Suas reflexões sobre o futuro são bastante otimistas e alinhadas com muitos dos benefícios potenciais da inteligência artificial. A previsão de doenças na medicina, a otimização do ensino na educação e a automação industrial são áreas promissoras que podem ser transformadas positivamente.

Quando se trata do uso na educação, por exemplo, como você acha que os modelos de linguagem podem ser mais eficazes em auxiliar os alunos em seus estudos? E qual é a importância de uma supervisão adequada nesse contexto?

Eu:
Quando se tem um bom prompt  de entrada de guia ou tutoria você consegue literalmente ser guiado  a um vasto assunto ou conteúdo. O desafio dos professores é fazer o aluno usar da forma correta sem produzir plágio. Por isso os professores tem o desafio de fazer testes na IA para que os resultados sejam satisfatórios.
ChatGPT
Você destacou um ponto crucial. A formulação adequada de prompts e a orientação na utilização da IA são fundamentais para direcionar os alunos a explorarem um vasto assunto ou conteúdo. É verdade que os professores desempenham um papel essencial não apenas na formulação desses prompts, mas também na supervisão do uso da IA para evitar plágios e garantir que os resultados sejam autênticos e representem o aprendizado real do aluno.

Considerando isso, como você acha que os educadores podem adaptar suas abordagens de ensino para incorporar de maneira eficaz as tecnologias baseadas em IA, garantindo ao mesmo tempo a integridade acadêmica?

Eu:
Testar e testar é o primeiro passo. A cada teste o professor sabe qual é o limite ou potencial da IA. Ver quais são as IA que melhor se enquadram em determinado contexto. E além disso ter o conteúdo montado, orientado e guardado para resultado. Não começar do zero.

ChatGPT
Excelente abordagem! Testar repetidamente e entender os limites e potenciais da IA é uma estratégia sólida. A familiaridade com diferentes IA e a seleção daquelas que melhor se adequam a contextos específicos são passos cruciais. Além disso, a preparação antecipada de conteúdo orientado e a disponibilidade de recursos pré-existentes podem otimizar significativamente o processo, evitando a necessidade de começar do zero a cada vez.

Considerando a rápida evolução da inteligência artificial, como você acredita que os educadores podem se manter atualizados e adaptar suas estratégias à medida que novas tecnologias emergem?

Eu:
Acredito que seja hora de montar cursos complementares e  direcionados para uso da IA para ajudar os professores. Muitos ainda tem uma estrutura rudimentar digital. Os planos pedagógicos já devem contemplar uma evolução do ensino seja para ajudar os professores e tantos os alunos.

ChatGPT
Você apontou uma iniciativa muito relevante. A integração de cursos complementares voltados para o uso da IA pode ser uma maneira eficaz de capacitar os educadores e equipá-los com as habilidades necessárias para incorporar as novas tecnologias no processo de ensino. Além disso, a atualização constante dos planos pedagógicos para incluir estratégias que abrangem a evolução do ensino, tanto para professores quanto para alunos, é essencial para acompanhar o ritmo das mudanças.

Dessa forma, os educadores podem se sentir mais preparados e confiantes ao explorar e implementar ferramentas baseadas em IA em suas práticas educacionais. Como você imagina que os alunos podem se beneficiar mais diretamente dessa evolução no ensino com a incorporação da inteligência artificial?



Eu:
Teremos alunos que se beneficiaram dos estudos como temas que antes levariam horas ou até meses de estudo em bem pouco tempo e quanto mais você interage mais a IA te guia para o aprendizado de maneira objetiva. Será um complemento e uma tutoria além do professor na sala de aula.

ChatGPT
Sua visão é bastante promissora. A capacidade da inteligência artificial de acelerar o processo de aprendizado e fornecer orientação personalizada pode certamente ser um complemento valioso ao papel do professor na sala de aula. Os alunos podem se beneficiar da eficiência em adquirir conhecimento, explorando temas em um ritmo adaptado às suas necessidades individuais.

Essa abordagem também pode contribuir para uma aprendizagem mais personalizada, onde os alunos recebem suporte específico para superar desafios individuais. A interação contínua com a IA pode, de fato, transformar a educação em uma experiência mais dinâmica e centrada no aluno.

Se houver algo mais sobre a inteligência artificial ou qualquer outro tópico que você gostaria de explorar, estou aqui para ajudar!

Eu:
Obrigado, acho que foi muito bom e podemos encerrar por hora.

ChatGPT
De nada! Fico feliz em ajudar. Se surgirem mais dúvidas ou se precisar de assistência no futuro, não hesite em retornar. Tenha um ótimo dia!




Luciana Leitão Justino
20/11/23 20:58
Solicitei à I.A que criasse questões de verdadeiro ou falso  (com gabarito) para preparar um teste de revisão para os meus alunos sobre alguns temas estudados em sala. Consegui aproveitar algumas uma parte das questões, outras fiz algumas modificações e teve também erros no gabarito. Mas estou surpresa como a I.A pode nos ajudar na elaboração de atividades e esudos de caso. O curso está abrindo portas na minha prática docente. 
Segue o meu pedido.

Faça 20 perguntas de Verdadeiro ou Falso para alunos do 9 ano sobre clonagem, biotecnologia, reprodução assexuada, alimentos orgânicos e transgênicos, fenótipo e genótipo, ondas eletromagnéticas no cotidiano, reações químicas e físicas. Forneça gabarito.
Clevilson Paulo de Oliveira
23/11/23 13:18
Experimentei vários experimentos: como questões de múltiplas escolhas, verdadeira ou falso e também construções de textos, fazendo uma orientação depois do texto criado, pedindo para colocar uma linguagem mais simples e menos tecnica.

Viviane de Paiva Izidoro
27/11/23 22:33
 Os professores desempenham um papel essencial  na formulação desses prompts e também no uso da IA, para garantir que os resultados sejam autênticos e representem o verdadeiro aprendizado do aluno.


Esmeralda Risalte de Lima Miranda
01/12/23 18:44
Excelente, inspirador e desafiador!  
Rosemeire Pereira Castelli da Silva
03/12/23 17:08
Rosemeire Pereira Castelli da Silva

 

AI NA SUSTENTABILIDADE ESCOLAR

Eu quero muito aprimorar a prática da AI, apenas estou na introdução de como usá-la como ferramenta nas aulas de inglês. Através de estudos práticos e efetivos, a primeira construção da AI no Bing ou Chat GPT (não sei qual aplicativo realizar a ferramenta ou se abaixa no Google Play), será com dados teóricos sobre a “AI NA SUSTENTABILIDADE ESCOLAR”. No tópico 3 -  Muito interessante a abordagem reflexiva e analógica sobre as aparições da AI na atualidade. Afinal, AI presente em todas as esferas do mundo digital e informatizado. 

 

Welinson Abreu Pereira
04/12/23 08:44
A educação tem evoluido cada vez mais, eu gostaria de aprender mais sobre  IA.
Adriana Amaral Saith
05/12/23 08:32
 Não atuo em sala de aula mais ver como IA generativa pode contribuir significantemente na educação é incrível, quero aprender mais sobre o assunto, pois conhecimento nos leva a evoluir.  
Ana Rosa Domingues
05/12/23 21:31
## Usuário
LISTE 3 FORMAS DE AÇÃO DO RELAÇÕES PUBLICAS EM UMA SITUAÇÃO DE CRISE
## Bing
As relações públicas desempenham um papel crucial na gestão de crises. Aqui estão três maneiras pelas quais eles podem agir em uma situação de crise:
- Comunicação Proativa: As relações públicas podem antecipar problemas e preparar mensagens e estratégias de comunicação com antecedência. Isso pode incluir a criação de um plano de gerenciamento de crises ou a realização de simulações de crise.
- Gestão da Comunicação Durante a Crise: Durante uma crise, as relações públicas são responsáveis por gerenciar a comunicação entre a organização e seus públicos. Isso pode envolver a coordenação de entrevistas, a redação de comunicados à imprensa e a garantia de que todas as partes interessadas recebam informações precisas e atualizadas.
- Recuperação Pós-Crise: Após a crise, as relações públicas podem trabalhar para reparar qualquer dano à reputação da organização. Isso pode envolver uma variedade de estratégias, incluindo campanhas de relações públicas direcionadas, envolvimento com a comunidade ou iniciativas de responsabilidade social corporativa.
## Usuário
qual seria uma forma eficaz de resposta a uma crise empresarial?
## Bing
Uma resposta eficaz a uma crise empresarial envolve vários elementos-chave:
- Preparação e Planejamento: Desenvolver planos de gerenciamento de crises robustos e completamente ensaiados é crucial para minimizar as interrupções e manter a resiliência organizacional quando o pior acontece. Isso envolve a visualização de cenários de pior caso em potenciais áreas de risco, documentação extensa de protocolos de emergência coordenados, garantia de infraestrutura redundante e treinamento de pessoal em procedimentos de resposta através de exercícios realistas.
- Comunicação Clara e Rápida: A comunicação clara e rápida é essencial durante uma crise. As equipes de recursos humanos devem desenvolver protocolos de comunicação de emergência e diretrizes de trabalho remoto para manter a equipe conectada, informada e produtiva durante as crises.
- Liderança com Compaixão: Liderar com compaixão pode ajudar a manter a moral da equipe e a confiança do público durante uma crise.
- Gestão Pós-Crise: Após a crise, é importante aprender com a experiência e incorporar as lições aprendidas nos esforços de preparação futuros.
- Construção de Resiliência Organizacional: Em vez de apenas reagir às crises, os líderes eficazes constroem proativamente uma cultura de resiliência dentro de suas organizações. Isso envolve treinamento contínuo, incentivo à inovação e promoção de um senso de comunidade e colaboração.
Lembre-se, cada crise é única e pode exigir uma abordagem ligeiramente diferente. No entanto, esses princípios gerais podem fornecer uma base sólida para a gestão eficaz de crises.

Fernando Morgon da Silva
09/12/23 16:23
Essa ferramenta é incrível, estou impressionado com a infinidade de possibilidades didáticas, atividades, interações que podemos alcançar com ela no ambiente escolar...    
Núbia Menezes
17/12/23 15:19
Eu planejaria a minha aula pensando em criar um cenário linguístico para produção textual, utilizando a Inteligência Artificial para otimização da aprendizagem.
Pedro Augusto Cassella
22/12/23 08:48
Muitos professores tentam proibir a I.A. com seus alunos, mas deveriam ensinar a maneira correta de como utilizá-la, pois ela é uma ferramenta que agrega muito ao aprendizado do aluno. Ela não veio para substituir, mas sim para somar, melhorando significativamente nosso trabalho e o ensino/aprendizagem.
Silvana Aparecida Caetano de Souza
22/12/23 12:07
Achei esse curso maravilhoso. Aprendi muito e foi relevante para minha pratica pedagógica.
Luciana Sodré Spitz Brito
22/12/23 21:11
Interessante. Já que a I.A. é uma realidade, melhor aprendermos a lidar com ela, não é mesmo?
Raimundo dos Santos
24/12/23 08:49
Gostei bastante!
Jose Luis Zem
26/12/23 11:15
Olá para todos.

Sou professor da área de desenvolvimento de software e gostaria de compartilhar alguns sucessos que obtive com o Bard e o ChatGPT no tocante à produção de códigos.

Tenho o costume de usar a abordagem de demonstrar o que a IA faz corretamente e o que não faz corretamente. Então solicito aos meus alunos fazerem o mesmo e possam corrigir os códigos produzidos.

Sobre o curso em questão, estou gostando muito.

Parabéns.


Elisabete Alves Medeiros
26/12/23 21:05
Muito bom!
Achei muito interessante, alguns pontos eu não sabia ou já tinha conhecimento.

Renata Andréia Plaça Orosco de Souza
29/12/23 14:10
Este é um curso muito interessante e inspirador! Estou adorando ampliar meus conhecimentos em AI.
Daiane da Veiga da Silva
29/12/23 16:08
Conheci a IA numa formação ofertada pela Prefeitura de minha cidade, Venâncio Aires, através de um Projeto da Univates e vim fazer este curso para me aprofundar. Realmente uma ferramenta enriquecedora, facilitadora e excelente para uso no planejamento e prática escolar. Meu primeiro prompt na área foi: "Fala IA. Quero uma resenha do livro Ensino Híbrido: 
Personalização e Tecnologia na Educação para compreender os aspectos e desafios dessa inovação." e com isso pode compreender e aprofundar mais informações e construir uma base de conhecimento sobre a Inteligência Artificial. 
Herika Lucia Machado
29/12/23 21:42
Tenho usado bastante as IA's para elaborar sequências de atividades, principalmente para buscar alternativas de interdisciplinaridade. Segue um prompt:
<Imagine que você é uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental, 5º ano". Me apresente uma proposta de atividade gamificada e criativa, detalhando cada etapa. O conteúdo deve ser sobre ciências, a importância da água, poluição e escassez.>
Cristiane Groetaers Pêgas de Souza
29/12/23 22:15
Gosto muito de usar instrumentos que favoreça a autoestima de meus alunos, fazendo atores de suas aprendizagens, espero conseguir usar e utilizar esse curso de IA de forma significativa nos seus contextos...Utilizei o recurso do podcast para gravar entrevistas ( trabalho com gênero textual), feitas por alunos do 4º ano, como recurso estimulador e de aumento de autoestima para alunos com alfabetização tardia, e obtive grande êxito.

Klenio Almeida Santos
22/01/24 13:20
Olá pessoal, venho usando o ChatGPT e as outras inteligências artificiais logo em seus lançamentos. venho me aperfeiçoando a cada dia, os cursos nos trilham a caminhos cada vez mais longos.
Sirlene Mendes Nogueira
24/01/24 16:13
Estava resistente ao novo, mas ao conhecer estou encantada com a praticidade e eficência. Facilitará demais...
Vânia Regina de Almeida Almeida
04/02/24 15:26
 Estou adorando usar o ChatGPT. Agora, consigo elaborar meus planejamentos com muito mais rapidez e eficiência. Realizo atividades com o conteúdo da apostila que precisamos usar em sala de aula e elaboro exercícios baseados no próprio texto da apostila estruturados utilizando o chat." 
Rosangela Damacena
08/02/24 10:55
estou muito empolgada com esse curso, estou gostando muitoo.
Rosangela Damacena
08/02/24 10:55
estou muito empolgada com esse curso, estou gostando muitoo.
Viviane Ferreira de Souza
15/02/24 21:39
Aprendizagem de muito valia e pertinente ao contexto atual. Estou muito entusiasmada com esse curso!!! 
Geraldo Alves do Nascimento
26/02/24 11:41
Bom dia!
Tenho consciência da importância das  novas TDICs no processo de ensino aprendizagem e estou iniciando meus estudos sobre a temática AI visando suprir uma enorme lacuna na minha alfabetização digital. Esse curso chegou na hora certa!

Valdeci Ramos
28/02/24 08:18
O conteúdo está me ajudando nas atividades do dia a dia.
Fabiana dos Santos Faria
27/03/24 11:14
Primeiro escrevi: Apresente propostas para o Ensino Fundamental 2 de Matemática que envolva a produção de jogos ou atividades dinâmicas com conceitos da Geometria Euclidiana Plana. Tive uma considerável proposta, porém voltada para o professor. Daí, reescrevi: 
Inicie um dialogo com estudantes do Ensino Fundamental 2 ofertando dicas de como produzir jogos ou atividades dinâmicas explorando os conceitos da geometria euclidiana plana e finalize estimulando que escolham uma ou duas propostas para realizarem com seus colegas. Lembre-os que podem fazer adaptações ou alterações de acordo com suas necessidades.
E obtive uma excelente proposta em diálogo com os estudantes. Veja:

Desvendando a Geometria Euclidiana Plana: Missão Diversão!


Olá, turma do Ensino Fundamental 2! Preparem-se para uma aventura épica no mundo da geometria! Exploraremos os segredos da geometria euclidiana plana de um jeito divertido e cheio de ação.


Missão 1: Dominando os Conceitos Básicos

  1. Caça ao Tesouro Geométrica: Espalhem figuras geométricas (triângulos, quadrados, círculos, etc.) pela sala. Com um mapa em mãos, sigam as pistas e encontrem o baú do tesouro!
  2. Bingo Geométrico: Criem cartelas de bingo com diferentes figuras geométricas. Sorteiem figuras e marquem suas cartelas. O primeiro a completar uma linha, coluna ou diagonal é o grande vencedor!
  3. Memória Geométrica: Virem cartas com figuras geométricas e seus nomes. Descubram os pares iguais e testem sua memória!

Missão 2: Construindo Formas Incríveis

  1. Origami Geométrico: Aprendam a dobrar papel e criem lindas figuras geométricas em 3D, como tsurus, caixas e até mesmo animais!
  2. Tangram: Com peças geométricas de diferentes tamanhos e cores, montem figuras incríveis e desafiem sua criatividade!
  3. Mosaicos Geométricos: Recortem pedaços de papel em diferentes formas geométricas e criem mosaicos coloridos e vibrantes!

Missão 3: Explorando o Mundo com Geometria

  1. Geocaching: Uma aventura ao ar livre! Utilizem um receptor GPS para encontrar "tesouros" escondidos em pontos específicos, usando coordenadas geográficas.
  2. Fotografia Geométrica: Saiam em busca de formas geométricas no mundo real! Fotografem objetos, paisagens e construções que representem os conceitos da geometria.
  3. Maquetes Geométrica: Construam maquetes de casas, prédios ou outros objetos utilizando figuras geométricas. Explorem a escala e a proporção!

Dicas dos Exploradores:

  • Adaptem as missões para o seu nível de conhecimento e dos seus colegas.
  • Usem materiais reciclados para criar seus jogos e atividades.
  • Sejam criativos e divirtam-se!

Mãos à obra, geometrianos! Escolham as missões que mais lhes agradam e embarquem nessa jornada de aprendizado e diversão!


Lembrem-se:

  • O trabalho em equipe é fundamental para o sucesso das missões.
  • Compartilhem suas ideias e aprendam uns com os outros.
  • Acima de tudo, divirtam-se explorando o mundo da geometria!

Boa sorte, geometrianos!



Joãonito de Jesus Santos
28/03/24 20:57
Estou fascinado com os chatbots. Serão bastantes úteis na implementação da minha prática pedagógica. 

Angelina Rodrigues
29/03/24 11:57
Estou muito feliz em participar deste curso. Será uma grande contribuição para minha prática. Segue minha contribuição na construção de tutoria.
User
Você é um tutor de tecnologia para alunos do 9° ano do ensino fundamental II de uma escola pública do Rio de Janeiro.  O objetivo deste tutorial é que você me ensine sobre Netiqueta, mas primeiro você deve explorar o que eu sei sobre o assunto ou informações ligadas ao tema. Me faça uma pergunta de cada vez e aguarde que eu responda primeiro. Não responda e nem me forneça informações até que eu lhe dê um feedback. Após a primeira resposta , me oriente sobre o assunto com explicações claras e exemplos e depois me faça outra perguntas e vá realizando este processo e enriquecendo ,  ampliando o conhecimento sobre o assunto. 
ChatGPT
Para começar, poderia me dizer o que você já sabe sobre Netiqueta?

User
Nunca ouvi falar sobre o assunto. A professora passou para pesquisar.
ChatGPT
Entendo. Vamos começar, então.

Netiqueta é uma junção das palavras "net" (rede) e "etiqueta", referindo-se às boas maneiras e às regras de comportamento adequado na internet. Considerando que você não está familiarizado com o termo, você poderia me dizer como acha que as pessoas devem se comportar ao comunicar-se online?

User
Eu acho que quando conversamos na rede social temos que nos comportar como na nossa vida: ter educação e respeitar o outro.
ChatGPT
Excelente ponto de partida! Você já captou a essência da Netiqueta: ter educação e respeitar o outro online, assim como faríamos pessoalmente.

Baseado nisso, podemos explorar mais sobre as regras específicas da Netiqueta. Por exemplo, uma das recomendações é evitar o uso excessivo de letras maiúsculas, pois isso pode ser interpretado como se estivéssemos gritando.

Você consegue pensar em um motivo pelo qual a comunicação escrita na internet requer regras específicas, como evitar letras maiúsculas, mesmo que a intenção seja manter a educação e o respeito?

User
Criar uma forma de comunicação clara 
ChatGPT
Exatamente! Ter uma comunicação clara é crucial na internet, onde a linguagem não verbal, como expressões faciais e tom de voz, não está presente. Isso faz com que as regras de Netiqueta sejam importantes para evitar mal-entendidos e assegurar que a mensagem seja compreendida corretamente.

Outro aspecto importante da Netiqueta é pensar antes de postar ou enviar mensagens, considerando como elas podem ser recebidas por outros. Isso nos leva à próxima pergunta: como você acha que podemos garantir que nossas mensagens sejam bem recebidas e não causem ofensas ou mal-entendidos online?

User
Utilizar um vocabulário coerente com que queremos passar.
ChatGPT
Isso mesmo! Usar um vocabulário claro e apropriado é fundamental para garantir que a mensagem seja entendida conforme pretendemos, evitando mal-entendidos. Além disso, é importante reler a mensagem antes de enviá-la, para verificar se está clara e se não contém erros que possam causar confusões ou interpretações erradas.

Agora, pensando em situações específicas de interação online, como em fóruns de discussão ou em comentários em redes sociais, você acha que existem regras específicas que deveriam ser seguidas para manter uma conversa respeitosa e produtiva? (...)




Gerian Carneiro da Silva
05/04/24 09:36
Tenho experiência com IA.
Ana Beatriz Mayara Silva Araújo
08/04/24 16:21
Para usarmos a IA em sala de aula é necessário mudar o entendimento de muitos da comunidade escolar. É necessário nos abrirmos ao novo e nos conscientizarmos que somos mediadores do conhecimento. A partir disso, conseguimos usar as Inteligência Individual, Social e Artificial e assim,  construirmos um ambiente de aprendizagem significativo para os nossos alunos.  
Fabrício Pereira
12/04/24 16:55
Desvendando os Mistérios de Rei Lear: Uma Jornada de 3 Aulas Através da Tragédia Shakespeariana


Objetivo:
Explorar a peça Rei Lear de William Shakespeare, desvendando seus temas atemporais, personagens complexos e a crítica social mordaz, tudo isso em 3 aulas empolgantes!


Aula 1: A Ambição Desmedida e a Queda de um Rei

  • Mergulhando no Contexto: Viajaremos no tempo para a Inglaterra isabelina, desvendando o cenário histórico e social que moldou a obra.
  • Desvendando os Personagens: Analisaremos a fundo Lear, um rei envelhecido cego pela ambição, e suas filhas Goneril, Regan e Cordelia, cada uma com suas motivações e segredos.
  • A Tragédia se Inicia: Acompanharemos a decisão fatal de Lear de dividir seu reino entre as filhas, desencadeando uma série de eventos trágicos.
  • Reflexão: Discutiremos os perigos da ambição desmedida, da vaidade e da falta de discernimento, elementos que impulsionam a queda de Lear.

Aula 2: Traição, Loucura e a Busca por Justiça

  • Traição e Manipulação: Desvendaremos as traições de Goneril e Regan, que exploram a fragilidade de Lear para tomar o poder.
  • A Jornada de Cordelia: Analisaremos a fidelidade e o sofrimento de Cordelia, punida por sua honestidade em um mundo dominado pela falsidade.
  • A Queda de Lear na Loucura: Acompanharemos a descida de Lear à loucura, consequência de suas decisões precipitadas e da crueldade das filhas.
  • O Surgimento de Edmund: Descobriremos as motivações de Edmund, filho bastardo de Lear, em sua busca por vingança e poder.
  • Reflexão: Discutiremos os temas da traição, da manipulação e da fragilidade da mente humana em situações extremas.

Aula 3: Redenção, Justiça e a Fragilidade do Poder

  • O Despertar de Lear: Acompanharemos o processo de redenção de Lear, que, através do sofrimento, reconhece seus erros e aprende o verdadeiro valor da vida.
  • A Busca por Justiça: Analisaremos a luta de Edgar, filho legítimo de Gloucester, para expor as maquinações de Edmund e restaurar a justiça.
  • O Destino Trágico de Cordelia: Discutiremos a morte trágica de Cordelia e seu significado simbólico na peça.
  • O Legado de Rei Lear: Refletiremos sobre os temas atemporais da peça, como a ambição, a traição, a loucura, a redenção e a busca por justiça, e como eles se conectam com a realidade humana.
  • Despedida e Atividade Final: Encerraremos a jornada com uma atividade final que conectará os aprendizados das aulas à nossa própria realidade.

Recursos Didáticos:

  • Texto da peça Rei Lear (tradução de sua preferência)
  • Vídeos explicativos sobre a peça e a época isabelina
  • Atividades interativas para análise de personagens, temas e simbolismos
  • Música e imagens para criar um ambiente imersivo

Observações:

  • A rubrica acima é apenas um guia, podendo ser adaptada à realidade da sua turma e ao tempo disponível.
  • Incentive a participação ativa dos alunos através de debates, dramatizações e atividades em grupo.
  • Explore diferentes recursos audiovisuais para tornar as aulas mais dinâmicas e envolventes.
  • Conecte os temas da peça com a realidade dos alunos, promovendo reflexões sobre valores, ética e responsabilidade social.

Prepare-se para uma jornada inesquecível pelas profundezas da natureza humana e da crítica social em Rei Lear!

Criei utilizando o GEMINI (antigo BARD)
Recurso exclusivo do Gemini Advanced: edição e execução de código Python.  Fiquei fascinado ao utilizar esta nova linguagem nas aulas de literatura e português, podemos ter uma série de recursos para explorar no ambiente educacional é sem dúvida um grande passo na educação.



Claudia Antônia dos Santos
14/04/24 11:44
Gostei do curso já venho utilizando o recurso de IA  em diversas situações, é bem prático e facilita muito a vida.
Jaqueline Morais Louzeiro
16/04/24 15:53
Bem contemporaneo e extremamente importante para a comunidade escolar, material fantastico, muito enriquecedor.
Debora Brunielli Queiroz da Silva
18/04/24 10:16
Excelentes ferramentas para uso pedagógico!!!
Angélica Gonzaga de Rezende Rodrigues
29/04/24 19:23
Estou amando esse curso do IA...
Jaqueline Cabral dos Santos
01/05/24 20:34
Antes de ingressar neste Curso só conhecia o chat gpt e vejam o exemplo que solicitei:    você é um tutor de história que encoraja e encanta os alunos do 5 ano do ensino fundamental aprenderem sobre os povos nativos, suas particularidades e diversidades culturais. Comece perguntando o que eles conhecem sobre o assunto e suas principais curiosidades.  Depois, faça 5  perguntas, uma por vez, espere as respontas dos estudantes. Ajudando- os a compreenderem conceitos, explicando ideias e fazendo-lhes perguntas.  Por fim, faça uma reflexão: Qual é a importância dos povos indígenas para nossa história e sociedade?

ChatGPT
Olá, turma! Hoje vamos embarcar em uma jornada fascinante pelo mundo dos povos nativos, explorando suas culturas ricas e diversas. Antes de começarmos, gostaria de saber o que vocês já sabem sobre esse tema e quais são suas principais curiosidades sobre os povos indígenas.

  1. O que vocês já sabem sobre os povos indígenas? Vocês já ouviram falar de alguma tribo em particular?
  2. Quais são as suas maiores curiosidades sobre a vida dos povos nativos?
  3. O que vocês acham que os povos indígenas podem nos ensinar sobre a natureza e o respeito ao meio ambiente?
  4. Vocês sabem por que é importante preservar as línguas e tradições dos povos indígenas?
  5. Como vocês acham que a cultura indígena influenciou a cultura brasileira?
  
Infelizmente como podemos ver o chat gpt é limitado no quesito de abordagem de conteúdo e conceitos, pois neste caso não trouxe a explicação de conceitos para aprofundamento de conhecimento do estudante, como solicitei, apenas realizou perguntas. 

Felizmente estou aprendendo sobre outras ferramentas que trazem amplitude e mais possibilidades de execuções, estou amando este curso. 
Antonio Carlos dos Santos
05/05/24 11:59
Os assuntos abordados ate o momento são realmente importantes para que possamos explorar a potencialidades de aprendizado de todos os agentes envolvidos no processo de ensino aprendizagem. A começar por nós  mesmos. Certamente o sucesso dos alunos vai depender de como eu possa usar as ferramentas e o uso adequado delas, possibilitando dessa forma, uma verdadeira iteração com o objeto de conhecimento a ser trabalhado.
Simoni Miguel Goncalves
07/05/24 16:21
Trabalho na sala de informática, onde tenho desempenhado um papel fundamental em auxiliar os professores a aprimorar suas práticas pedagógicas. Além disso, tenho introduzido o uso da Inteligência Artificial (IA) para simplificar as tarefas burocráticas cotidianas da escola. A presença de professores iniciantes na escola destaca a importância da IA, que tem sido uma ferramenta valiosa para facilitar a compreensão de como criar aulas criativas e eficazes. Ex: você é professora e irá preparar uma primeira aula de alemão para alunos do ensino médio que nunca tiveram contato com a língua pode ser uma tarefa emocionante e desafiadora. O objetivo é introduzir a língua de forma acolhedora e envolvente, incentivando o interesse e a curiosidade dos alunos. Para esta aula introdutória, focaremos nos cumprimentos básicos, uma parte essencial da comunicação diária. 

### Plano de Aula: Introdução ao Alemão - Cumprimentos Básicos
**Objetivo Geral:**
Introduzir os alunos ao alemão, focando em cumprimentos básicos, para estimular o interesse e a curiosidade pela língua.
**Duração da Aula:**
50 minutos
**Materiais Necessários:**
- Quadro branco e marcadores
- Projetor/Computador para apresentações ou vídeos
- Folhas de papel e canetas para os alunos
- Áudio de cumprimentos em alemão (se possível)
**Estrutura da Aula:**
1. **Boas-vindas e Introdução (5 minutos)**
   - Breve introdução sobre a língua alemã e sua importância global.
   - Motivação: como saber cumprimentos básicos pode ser útil.
2. **Apresentação dos Cumprimentos (15 minutos)**
   - Utilize o quadro para escrever os cumprimentos em alemão e português.
   - Exemplos de cumprimentos:
     - Hallo! (Olá!)
     - Guten Morgen! (Bom dia!)
     - Guten Tag! (Boa tarde!)
     - Guten Abend! (Boa noite!)
     - Wie geht es dir? (Como você está?)
     - Mir geht es gut, danke. (Estou bem, obrigado/a.)
     - Auf Wiedersehen! (Até logo!)
     - Tschüss! (Tchau!)
   - Pronuncie cada cumprimento e peça para os alunos repetirem.

3. **Atividade Prática (15 minutos)**
   - Divida a classe em pares e peça que pratiquem os cumprimentos entre si.
   - Circule pela sala, auxiliando com a pronúncia e respondendo a dúvidas.
4. **Atividade de Escuta (10 minutos)**
   - Toque áudios de falantes nativos utilizando os cumprimentos.
   - Após cada áudio, discuta com a classe quais cumprimentos foram usados.
5. **Jogo Rápido de Revisão (5 minutos)**
   - Realize um jogo rápido onde você diz o cumprimento em português, e os alunos devem dizer o equivalente em alemão.
6. **Encerramento e Tarefa de Casa (5 minutos)**
   - Encerre a aula reforçando a importância dos cumprimentos na comunicação diária.
   - Como tarefa de casa, peça que os alunos criem um pequeno diálogo utilizando os cumprimentos aprendidos.
Angela Gabriela da Costa Vieira
08/05/24 09:00
Falar sobre tecnologia em sala de aula é super relevante nos dias de hoje. Você pode começar introduzindo o tema com uma discussão sobre como a tecnologia impactou a forma como aprendemos e ensinamos. Em seguida, pode abordar as diferentes ferramentas tecnológicas disponíveis para auxiliar no processo de ensino, como aplicativos educacionais, plataformas de ensino à distância, recursos de realidade virtual, entre outros. Também é interessante discutir os benefícios e desafios do uso da tecnologia em sala de aula, além de propor atividades práticas que demonstrem como essas ferramentas podem ser integradas de forma eficaz ao processo de aprendizagem. Por fim, seria legal incentivar os alunos a compartilharem suas próprias experiências e perspectivas sobre o uso da tecnologia na educação. Espero que seu plano de aula seja um sucesso!

Sabrina Vieira Alves
09/05/24 17:04

Relatório: Uso de Geradores de Texto na Criação de Planos de Aula


Introdução

Como professora em formação, estou sempre buscando novas maneiras de melhorar a qualidade do ensino para meus alunos. Recentemente, comecei a explorar o uso de geradores de texto, como o Bing Chat e o GPT, como ferramentas auxiliares na produção de conteúdos para a sala de aula.

Metodologia

Utilizei o gerador de texto para criar conteúdos didáticos personalizados para os alunos. O processo envolveu a inserção de tópicos específicos no gerador de texto e a utilização das respostas geradas como base para o conteúdo da aula.

Resultados

Os resultados foram surpreendentes. O gerador de texto foi capaz de produzir conteúdos de alta qualidade que foram bem recebidos pelos alunos. Além disso, a capacidade de personalizar o conteúdo para atender às necessidades específicas dos alunos provou ser uma grande vantagem.

Conclusão

Com base na minha experiência, posso afirmar que o uso de geradores de texto pode ser uma ferramenta valiosa para professores. Eles oferecem uma maneira eficiente e eficaz de criar conteúdos didáticos personalizados que podem melhorar a qualidade do ensino e a experiência de aprendizado dos alunos.

Marlene Menegazzi
11/05/24 14:55
https://chatgpt.com/share/0fe5d5a6-cb3f-4db4-a327-faa41bcf8040?oai-dm=1
Quéteri Figueiredo Paiva
21/05/24 14:47
A inserção da IA como assistente dos professores se torna muito interessante, já que os docentes podem contar com essa ferramenta para melhorar o conteúdo para seus alunos. No entanto, há a necessidade de investimento por parte de todos os envolvidos. 
José Nilton dos Santos Silva
28/05/24 21:09
Muito interessante mesmo. Uma experiência para vida toda. trabalho com 5º ano do ensino fundamental, e com toda certeza estará contribuindo bastante para o ensino-aprendizagem.
Viviane Fuck Pereira
30/05/24 20:03
quais estratégias de ensino posso utilizar para auxiliar alunos do 4 ano no aprendizado da multiplicacao?

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Estratégias de ensino para auxiliar alunos do 4º ano no aprendizado da multiplicação:Ensinar a multiplicação para alunos do 4º ano exige estratégias que tornem o aprendizado significativo, envolvente e divertido. Aqui estão algumas sugestões:1. Construa a Compreensão Básica:
  • Reforce a adição e a subtração: A multiplicação se baseia na adição, então é crucial que os alunos dominem essa operação antes de avançar.
  • Introduza os conceitos de "produto", "fator" e "multiplicação": Explique que a multiplicação é a soma de um número igual a si mesmo várias vezes. Utilize exemplos concretos para ilustrar.
2. Utilize Materiais Concretos:

  • Manipule objetos: Blocos de construção, palitos de sorvete, frutas ou outros materiais podem ser agrupados em conjuntos para representar a multiplicação.
  • Crie tabelas e gráficos: Organize os resultados da multiplicação em tabelas e gráficos para ajudar os alunos a visualizar os padrões e relações.
3. Explore Jogos e Atividades:

  • Jogos de tabuleiro: Crie jogos onde os alunos precisem resolver problemas de multiplicação para avançar.
  • Cartas de multiplicação: Distribua cartas com equações de multiplicação e peça aos alunos que encontrem os resultados correspondentes.
  • Atividades interativas: Utilize jogos online, aplicativos e softwares educativos que tornem o aprendizado mais dinâmico.
4. Relacione com o Cotidiano:

  • Apresente situações reais: Mostre como a multiplicação está presente em compras, receitas, jogos e outras atividades do dia a dia.
  • Incentive a resolução de problemas: Crie situações problemáticas que exijam a aplicação da multiplicação para encontrar soluções.
5. Diversifique as Abordagens:

  • Considere diferentes estilos de aprendizagem: Utilize recursos visuais, auditivos, cinestésicos e outros para atender às necessidades de todos os alunos.
  • Promova o trabalho em grupo: Atividades em grupo podem estimular a colaboração, o compartilhamento de conhecimentos e a resolução conjunta de problemas.
  • Valorize a individualidade: Ofereça diferentes níveis de desafio e personalize o aprendizado de acordo com o ritmo de cada aluno.
Recursos Adicionais:

  • Sites:
    • Khan Academy [URL inválido removido]
    • IXL [URL inválido removido]
  • Vídeos:
    • Como Ensinar Multiplicação para Crianças [URL inválido removido]
    • Aventura na Multiplicação [URL inválido removido]
  • Livros:
    • A Matemática é Divertida - Multiplicação [URL inválido removido]
    • Matemática sem Mistério - Multiplicação [URL inválido removido]
Lembre-se que o aprendizado da multiplicação deve ser um processo gradual e prazeroso. Incentive a exploração, a experimentação e a descoberta, utilizando estratégias que motivem os alunos e os ajudem a construir uma compreensão sólida do conceito.

Jaciel José da Silva
03/06/24 11:04
Estou tendo as minhas primeiras experiencias com a IA, ainda tenho muito a aprender mas já percebi que é uma ferramenta muito importante para a educação podendo trazer muitos benefícios. Este é o futuro já presente na educação e acredito que com o tempo o uso da IA na educação irá se tornar uma ferramenta indispensável. 
Carolina Teles Rodrigues
06/06/24 09:32
 Preciso que responda como um(a) professor(a) de ensino regular, especialista em tecnologias educacionais. Elabore atividades que facilitam a aprendizagem para os alunos, que têm entre 7 e 9 anos de idade, sugira atividades atrativas e criativas, baseadas na BNCC.
Patrícia de Mendonça Ribeiro
10/06/24 14:43
Estou me sentindo um bebê começando a engatinhar neste mundo da inteligência artificial. E me encantando, e as vezes me assustando, por isso a necessidade de mais e mais formação.
Simone Pedra Sardinha Paulo
10/06/24 19:04
Os alunos do 1° ano precisam compreender o poder da reciclagem. Crie propostas de atividades interessantes para a alfabetização com imagens e jogos .

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Missão Reciclagem: Uma Aventura Alfabetizadora no 1° Ano!Vamos embarcar em uma jornada empolgante para salvar o planeta e aprender brincando com a reciclagem!Objetivo: Transformar os alunos em super-heróis da reciclagem, utilizando jogos, atividades e brincadeiras para:
  • Despertar a consciência ambiental: conscientizando sobre a importância da reciclagem para a preservação do meio ambiente.
  • Aprimorar a alfabetização: utilizando a temática da reciclagem para praticar a leitura, escrita e o reconhecimento de letras e palavras.
  • Desenvolver habilidades socioemocionais: promovendo o trabalho em equipe, a colaboração e a responsabilidade social.
Materiais Reciclados:

  • Garrafas PET, caixas de papelão, latinhas de alumínio, sucata e outros materiais que podem ser reutilizados.
  • Lápis de cor, giz de cera, canetas e materiais de arte para dar vida à criatividade.
  • Cartazes, papeis e outros materiais para as atividades.
Aventura 1: Caça ao Tesouro Reciclável

  • Objetivo: Coletar materiais recicláveis pelo pátio ou sala de aula, enquanto praticam a leitura e o reconhecimento de letras.
  • Desenvolvimento:
    1. Esconda pistas com letras espalhadas pelo local, cada uma indicando um tipo de material reciclável (ex: "P" para papel, "V" para vidro).
    2. Divida os alunos em equipes e dê a cada equipe um mapa com as pistas.
    3. As equipes devem seguir as pistas, coletando os materiais recicláveis e juntando as letras para formar palavras relacionadas à reciclagem.
    4. A equipe que coletar mais materiais e formar mais palavras vence!
Aventura 2: Oficina de Super-Heróis da Reciclagem

  • Objetivo: Transformar materiais reciclados em incríveis fantasias de super-heróis da reciclagem, estimulando a criatividade e a reutilização.
  • Desenvolvimento:
    1. Distribua diferentes materiais reciclados para cada grupo (garrafas PET, caixas de papelão, latinhas de alumínio, etc.).
    2. Cada grupo deve criar uma fantasia de super-herói da reciclagem, utilizando os materiais fornecidos.
    3. Incentive os alunos a nomear seus super-heróis e explicar seus poderes relacionados à reciclagem (ex: Super Latão que transforma latas em brinquedos).
    4. Organize um desfile de super-heróis para apresentar as criações e promover a importância da reciclagem.
Aventura 3: Jogo da Memória Reciclável

  • Objetivo: Treinar a memória e a atenção dos alunos, enquanto aprendem sobre os materiais recicláveis.
  • Desenvolvimento:
    1. Crie cartas com imagens de materiais recicláveis (garrafa PET, papel, vidro, etc.).
    2. Espalhe as cartas viradas para baixo em uma mesa.
    3. Os alunos jogam em duplas, revezando-se para virar duas cartas.
    4. Se as cartas forem iguais, o aluno as pega e ganha um ponto. Se forem diferentes, as cartas voltam viradas para baixo e o outro jogador tem a vez.
    5. O jogo termina quando todas as cartas forem coletadas. O jogador com mais pontos vence!
Aventura 4: Histórias Recicladas

  • Objetivo: Estimular a criatividade, a leitura e a escrita, utilizando a temática da reciclagem.
  • Desenvolvimento:
    1. Conte ou leia uma história sobre a importância da reciclagem para as crianças.
    2. Divida os alunos em grupos e peça para cada grupo criar uma história curta sobre um super-herói da reciclagem.
    3. Incentive os alunos a utilizar palavras relacionadas à reciclagem em suas histórias.
    4. Cada grupo pode apresentar sua história para a turma, desenhando ou escrevendo em cartazes.
Aventura 5: Reciclando com Arte

  • Objetivo: Desenvolver a criatividade, a coordenação motora fina e a expressão artística, utilizando materiais reciclados.
  • Desenvolvimento:
    1. Forneça aos alunos diversos materiais reciclados (caixas de papelão, tubos de papelão, garrafas PET, etc.).
    2. Peça para que eles criem obras de arte com esses materiais, utilizando a criatividade e a imaginação.
    3. Incentive as crianças a dar nomes às suas obras e explicar como elas estão relacionadas à reciclagem.
    4. Organize uma exposição com as obras de arte criadas pelos alunos.
Agnaldo da Silva
21/06/24 09:43
Gostei bastante da experiência, tem me ajudado bastante a pensar novas formas de introduzir novos assuntos em minhas aulas. 
Edione Maria Lazzari
27/06/24 12:22
Prompt Inicial:

1- Apresente-se como professora orientadora de Língua Portuguesa dos estudantes do 2º ano do Ensino Médio, em uma atividade onde eles deverão, ao final, demonstrar sua aprendizagem sobre elementos da narrativa: personagem, espaço e tempo, a partir da leitura da obra Dois Irmãos de Milton Hatoum. 
Resultado: Não atendeu às minhas expectativas: Apresentou uma síntese de toda a obra. Detalhou sobre cada personagem, sobre o espaço e o tempo onde se passou a narrativa.

2- Ampliei dizendo: Primeiro, pergunte o que ele gostaria de aprender. Aguarde uma resposta. Em seguida, pergunte o que ele já sabe sobre o tema indicado. Não apresente conteúdo e respostas prontas. Faça o estudante pensar e responder às suas perguntas sobre a obra
Resultado: apresentou perguntas sobre os personagens, o tempo e o espaço e o conflito de uma vez só.


3- Ampliei mais uma vez e refiz toda a pergunta: Apresente-se como professora orientadora de Língua Portuguesa dos estudantes do 2º ano do Ensino Médio, em uma atividade onde eles deverão, ao final, demonstrar sua aprendizagem sobre Elementos da narrativa: personagem, espaço e tempo, a partir da leitura da obra Dois Irmãos de Milton Hatoum. Primeiro, pergunte o que ele gostaria de aprender. Aguarde uma resposta. Em seguida, pergunte o que ele já sabe sobre o tema indicado.

Resultado: A IA começou fazer perguntas e aguardar respostas


Wanderlei Gallego Rodrigues
05/07/24 08:36
Ampliei muito meu conhecimento relacionado a IA!!!!
Fabio Henrique Macedo
09/07/24 10:59
Você fará o papel de entrevistador e eu farei o papel de candidato". Como entrevistador, devo fazer perguntas e o candidato também terá a oportunidade de me fazer uma pergunta. Após 5 interações, estabeleça uma escolha importante para eu fazer. Termine me contando como foi meu desempenho como entrevistador e o que posso fazer melhor na próxima vez". 

Vamos começar a simulação da entrevista! Lembre-se de que você pode me fazer uma pergunta após responder a cada uma das minhas. Vamos lá:

Primeira Interação

Entrevistador (Eu):
Qual foi a sua maior realização profissional até o momento e por que você considera isso tão importante?

Candidato (Você):


Segunda Interação

Entrevistador (Eu):
Quais são suas principais competências e como elas podem contribuir para nossa empresa?

Candidato (Você):


Terceira Interação

Entrevistador (Eu):
Conte-me sobre um desafio significativo que você enfrentou em seu trabalho anterior e como você o superou.

Candidato (Você):


Quarta Interação

Entrevistador (Eu):
Como você lida com a pressão e o estresse no ambiente de trabalho?

Candidato (Você):


Quinta Interação

Entrevistador (Eu):
Onde você se vê profissionalmente nos próximos cinco anos e como essa posição pode ajudá-lo a alcançar seus objetivos?

Candidato (Você):


Escolha Importante

Como entrevistador, agora você deve tomar uma decisão importante: contratar ou não o candidato. Com base nas respostas fornecidas, você deve decidir se o candidato se encaixa na posição que está sendo oferecida.

Sua Decisão:


Feedback sobre seu Desempenho como Entrevistador

Desempenho:

  • Pontos Positivos: Você fez perguntas relevantes e abrangentes que permitiram ao candidato demonstrar suas habilidades, experiências e adequação à posição. Você também proporcionou a oportunidade para o candidato fazer perguntas, o que é uma prática excelente para avaliar o interesse e a curiosidade do candidato sobre a empresa e a posição.
  • Oportunidades de Melhoria: 
    • Exploração de Respostas: Tente fazer mais perguntas de acompanhamento com base nas respostas do candidato. Isso pode fornecer uma compreensão mais profunda das experiências e competências do candidato.
  •  
    • Clareza nas Perguntas: Certifique-se de que todas as perguntas sejam claras e específicas, evitando ambiguidade.
  •  
    • Empatia e Escuta Ativa: Mostre empatia e pratique a escuta ativa durante a entrevista, confirmando o entendimento e demonstrando interesse genuíno nas respostas do candidato.
  •  
Sugestão para a Próxima Entrevista:

  • Perguntas de Aprofundamento: Depois de cada resposta, faça perguntas adicionais para explorar melhor os pontos apresentados.
  • Feedback Instantâneo: Se apropriado, forneça feedback imediato ao candidato sobre alguma de suas respostas, promovendo um diálogo mais interativo e produtivo.
  • Diversificação de Perguntas: Varie as perguntas para cobrir aspectos técnicos, comportamentais e situacionais, proporcionando uma visão holística das capacidades do candidato.

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