“Meu Diário de Aprendizados” apoia educadores a registrar os ensinamentos adquiridos em espaços formativos

A carreira docente é um percurso em constante transformação. Cada formação, leitura, troca com colegas ou experiência em sala de aula acrescenta uma nova camada de conhecimento. E é justamente nesse movimento de aprender continuamente que o(a) professor(a) se fortalece como profissional da educação e como agente de mudança.

Mas há um passo essencial nesse processo que, muitas vezes, passa despercebido: registrar o que se aprende. Anotar descobertas, refletir sobre práticas, guardar ideias que deram certo (ou não) e construir um portfólio de aprendizagens são atitudes que ajudam o educador a enxergar a própria trajetória como um percurso de crescimento. E um momento essencial para exercer o registro são os cursos e formações docentes.

Para o professor e gerente de formação de educação infantil na Escola de Formação Paulo Freire, Rodrigo Merat, antes de tudo é necessário que os professores enxerguem as formações como um lugar de reflexão e de atualização da prática. “Se o nosso campo está em constante mudança, a gente enquanto professor precisa estar se atualizando também nesse processo. Então a formação vem no lugar de ressignificação da prática e também de avaliação da sua própria história”, afirma.

Dar sentido ao aprendizado

Registrar é, também, dar sentido ao aprendizado. Quando o educador escreve sobre o que vivenciou, organiza pensamentos, identifica padrões e reconhece avanços. Isso o ajuda a planejar os próximos passos, buscar formações mais direcionadas ao que necessita e transformar o aprendizado em ação. Com o tempo, esses registros vão se tornando um mapa da sua evolução profissional.

“É preciso olhar para esse registro não apenas como uma foto do momento, mas como um lugar de reflexão sobre aquela situação, de relançamento de sua prática, respondendo a questão: ‘Como que aquela formação me afeta?’”, observa Rodrigo, que também é responsável pelo perfil Experienciar Infâncias.

Planejamento com intencionalidade

A prática de registrar os aprendizados impacta diretamente a sala de aula. Professores que refletem e documentam suas experiências tendem a planejar com mais intencionalidade, inovar com mais segurança e se sentir mais confiantes para experimentar novas metodologias.

O resultado aparece na aprendizagem dos estudantes, que percebem um educador mais consciente de suas escolhas pedagógicas, mais aberto ao diálogo e mais preparado para ajustar o percurso de acordo com as necessidades da turma.

“Como estamos em constante construção da nossa identidade, é preciso pensar em um diário de bordo onde a gente consiga colocar as marcas daquelas relações na escola, onde a gente consiga olhar para a nossa história, as nossas angústias. Eu olho para os meus diários e vejo que o Rodrigo de 10, 15 anos atrás, é diferente do Rodrigo de hoje”, observa. “O lugar desse registro pode ser visto como um espaço de retroalimentação da auto avaliação, buscando entender como que eu posso potencializar minha prática atual – olhar para a nossa história com carinho, mas também como um lugar de reflexão e mudança.”

Meu Diário de Aprendizados

Registrar o que se aprende, portanto, é mais do que um hábito: é uma forma de cultivar a própria identidade docente e reconhecer o valor de cada passo na caminhada profissional. Com isso em mente, a plataforma Escolas Conectadas aproveitou o mês dos professores para lançar o “Meu Diário de Aprendizados”. 

O material inédito tem o objetivo de apoiar os educadores a registrar e refletir sobre o que aprendem em cursos e formações. Totalmente gratuito, o diário pode ser baixado ou impresso por todos os educadores assim que finalizarem um curso na plataforma em 2025. Não perca essa oportunidade!