Formação “Elementar, meu caro! Dados: um universo em expansão” leva aprendizagem em dados para educadores de forma descomplicada e quebrando preconceitos

Atenção, educadores de todo o Brasil: tem formação nova na área! 

Não é novidade para ninguém que os dados estão por todos os lados: desde o cálculo da população de determinado território à quantidade de plástico que deságua no oceano, ou até mesmo em questões cotidianas como a quantidade de crédito em seu tíquete de transporte ou quantos milímetros irá chover na semana. Mas como esse tema pode ser trabalhado na escola, de forma descomplicada e buscando quebrar paradigmas?

A partir de maio, o Escolas Conectadas oferece gratuitamente o curso “Elementar, meu caro! Dados: um universo em expansão”, com a intenção de estimular uma jornada envolvente e criativa na aprendizagem de dados. A proposta é apoiar você, educador, a trabalhar com seus estudantes habilidades de leitura, análise, interpretação e comunicação de dados.

“Em uma sociedade que se configura cada vez mais como digital, é fundamental que a gente não seja apenas o consumidor de informações digitais, mas que possamos também pensar em como elas são produzidas, entendendo o contexto político, econômico e social que está por trás da produção de um dado. E, mais do que isso, desenvolver uma consciência crítica para ler esse dado”, acredita Monica Mandaji, presidente do Instituto Conhecimento para Todos (IK4T), que apoiou no desenvolvimento do curso.

Leitura crítica

Uma das propostas do curso é abordar a alfabetização em dados, que garante o entendimento de quais deles precisam ser rastreados, tratados e utilizados, seja para a compreensão dos mais variados fenômenos, seja para a tomada de decisões éticas e fundamentadas. 

“Provas e concursos solicitam cada vez mais a interpretação de dados presentes na sociedade, pedindo análise de gráficos e informações, análise comparativa de índices. Isso é leitura crítica de dados, e a partir do momento em que o educador se alfabetiza em dados será possível trabalhar o desenvolvimento da criticidade em dados no estudante”, argumenta Monica.

Muito além da matemática

Por se tratar de números, é comum conectar imediatamente o letramento em dados a disciplinas como matemática e geometria. Porém, é necessário esclarecer que a ciência por trás dos dados vai muito além da matemática. “O algoritmo está ligado aos processos das ciências matemáticas, claro, mas a interpretação de dados é uma ciência social, pois eu olho aquele número e o relaciono a uma situação que está em nosso entorno”, defende a especialista. 

Nesse cenário, a formação se propõe a desmistificar que os dados são ligados somente às carreiras de exatas. “Queremos mostrar que os dados estão em todas as partes, estamos o tempo inteiro sendo bombardeado por dados ou precisamos do conhecimento gerado pelos dados para dar uma resposta aos nossos problemas, em diferentes níveis.”

O que posso esperar do curso?

O curso é autoformativo e possui uma carga horária de 20 horas. Direcionada para os professores de Ensino Fundamental e Ensino Médio, a formação terá certificação do Centro Universitário Braz Cubas e abordará tanto competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - como Pensamento científico, crítico e criativo e Cultura digital - como competências digitais - como cidadania digital e uso responsável das tecnologias.

“A formação propõe um processo gamificado, mostrando diferentes formas de agir com os dados e quebrando os preconceitos em relação ao letramento de dados. Com base nos materiais e no conhecimento oferecido pelo curso, educadores de qualquer área poderão abrir espaço em suas aulas para essa discussão”, aponta Monica.

Após realizar este curso, é esperado que você, educador, compreenda a importância da educação para os dados e disponha de estratégias criativas para desenvolvê-la com seus estudantes; conheça o ferramental matemático e computacional tipicamente empregado na educação para os dados; aumente seu repertório pedagógico para mobilizar as habilidades de ler, analisar, interpretar e comunicar dados; e, por fim, promova o uso ético e contextualizado de dados para sustentar posicionamentos, ideias, ações e tomadas de decisão.